3 只拣儿童多处行教案和学案内容

只拣儿童多处行(第二课时)

教学目标:

1.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会文章表达的思想感情。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

重难点:

体会冰心眼里的儿童,感受作者对儿童的喜爱之情。

教学过程:

一、听写词语。

成千盈百飞涌座无隙地

欢畅旺盛浑身解数

二、精读感悟。

1.同学们,《只拣儿童多处行》这篇课文比较长,我们能不能抓住要点,把课文读短,请看大屏幕。

在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是,就是,就是,就是。

2.请同学们带着问题仔细读课文,做好发言的准备。(认真读书的同学能发现语言文字背后的东西。)

3.交流:

(1)在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是

生:在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是天使。

你是从哪儿读出来的?

请看课文的第一节,哪位天使来读一读?

你是冰心奶奶,你能来读一读吗?

其实,课文的文字是活的,它是有声音的(闹嚷嚷),是有动作的(飞涌),更重要的是它是有感情的,在冰心奶奶的眼里,儿童就是——小天使。

在你的想象中天使是什么样子的?

天真的、活泼的、圣洁的、可爱的、身上长着翅膀的、美丽

的……

作者用魔术匣子比喻什么?小天使比喻谁?这样写你觉得怎么样?

师:是呀,偌大的颐和园就像一个充满神奇魅力的魔术匣子,从中飞涌出一个个天真活泼的小天使,多么美丽的画面,多么美妙的场景,多么可爱的孩子,我们一起来读读这一小节。

(2)在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是

在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是花朵。

稍微有点难度啦!

你从哪儿读出来的?

花儿和儿童一样……

师:在作家冰心奶奶的眼里,儿童不仅是天使,还是春花,请同学们读读五六两个小节。

指导朗读:看到了吗?到底是什么让你的眼前一亮?

能不能通过你的朗读,让人心头一震,眼睛一亮!

指名读第五小节。

师小结:在作家冰心奶奶的眼里,花儿也和儿童一样。让我们齐读第八小节。

同学们,这篇课文主要是写儿童,作者为什么又用许多笔墨写花儿?

因为,在作者眼里,儿童就是像花儿一样,请看第六小节,作者赞美春花,实际上也就是在赞美谁?——儿童

谁来读读看(读好感叹号。)

(3)在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是

再想完成这个填空,可需要动一番脑筋了,别急着举手,看谁最聪明,真正地能把自己的心读进去,读出自己的理解。

在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是

你从哪儿读出来的?为什么说在冰心奶奶的眼里,儿童就是太阳?你是怎样理解的?

儿童和太阳有相似之处吗?

师小结:是呀,太阳是光明的,能给人带来温暖,儿童是活泼的,能给人带来快乐!

从这一小节中,你还从哪些词句中感受到儿童的特点?

叽叽呱呱、鼻尖上闪着汗珠、匆匆……

(4)在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是

这个问题有点更难了,看谁能真正地读出自己的理解。

在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是

你从哪儿读出来的?

记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的!

在作家冰心奶奶的眼里,儿童就是春天,春天和儿童有相似之处吗?

春天充满了活力,儿童充满了朝气!

让我们一齐读一读第九小节。

为什么只拣儿童多处行,就一定能找到春天呢?

(因为儿童多处春光灿烂,儿童充满了朝气,富有感染力,儿童是最美的春光!)

三、总结全文。

同学们,还记得冰心奶奶的名言吗?

“有了爱,便有了一切!”

除了宇宙,最可爱的只有孩子!

——冰心

是的,正如冰心奶奶所言“有了爱,便有了一切!爱儿童、爱自然、爱一切美好的事物是冰心奶奶作品的灵魂。

出示:

一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。

(齐读,下课)