22 小动物过冬优秀教学设计说课稿

19、小动物过冬

新城区实验学校钟丽

教学目标:

1、流利、有感情朗读课文;分角色读课文。

2、了解不同动物的过冬方式,能用“自我介绍”的方式表述出来。

教学重难点:

了解不同动物的过冬方式,能用“自我介绍”的方式表述出来。

教学过程:

一、直奔主题

1、上节课我们认识了三个小动物,它们是——板书。

2、现在,它们三个好朋友正聚在一起商量过冬的事情呢,我们快来看看吧。二、品读感悟

1、PPT出示自学要求:自读课文3—7小节,一边读一边用直线画出它们是怎样过冬的句子。指名说出三段话。

(你们找的很准确,我把它们的话完整地放到这里了)

2、孩子们,它们三个虽然是好朋友,可是它们的过冬方式却各不相同,你觉得谁的过冬方式最有意思,就请你先读一读它说的话,然后说给你的同位听。

3、交流:预设:

▲孩子,你觉得谁的过冬方式最有意思?(我觉得……)

请你说一说吧。

链接:“冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候,我再飞回来。”

(1)从小燕子说的话里你知道了什么?

(读好“飞到南方去”并板书)

你还知道了什么?

(读好“暖和”)(读好“很多虫子”)(读好“春暖花开”)

(2)这个冬天小燕子一定过得很快乐很舒服。(再指名读)

(3)难怪小燕子要飞去南方呢!像小燕子这样冬天飞到南方春天再飞回来的鸟儿我们叫它候鸟,候鸟的这种过冬方式就叫——板书:迁徙。

(4)在自然界中还有很多鸟儿也是候鸟,像小燕子这样每到冬天就迁徙到暖和的南方去过冬。它们是——(大雁、天鹅、杜鹃、丹顶鹤)

▲你还觉得谁的过冬方式有意思?

链接:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”

(1)小青蛙,你是怎么过冬的?(板书:钻进泥土)

(2)你睡觉之前要先做什么?

(读好“吃得饱饱的”,加动作,很满足的样子)

你这一觉要睡多久?(这一觉一睡就是三个多月,将近100天呢)

(读好“好好睡上一大觉”,加动作,睡的又香又甜)

(3)把这两个词语放回句子里,看哪只小青蛙吃得饱睡得香?(带动作再读)

(4)像小青蛙这样吃饱以后睡上整整一个冬天,我们就叫它——板书:冬眠。你还知道哪些小动物也是冬眠的呢?(蟒蛇、刺猬、狗熊)

▲小蜜蜂在哪儿呢?

“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里。够吃上一个冬天的了。”

(1)哦,我知道了,你是躲进蜂巢的小蜜蜂。板书:藏进蜂巢

(2)哪只小蜜蜂再来告诉我你是怎么过冬的?再指名读。

(3)从你的朗读中我知道了这是一只勤劳的小蜜蜂。谁能学着他的样子?谁能读的比他还好?让我们看到更勤劳的蜜蜂!(读好“早就”“很多”)

(4)像小蜜蜂这样早早的就准备好了过冬的食物,它们的这种过冬方式就叫——(板书:备粮)一年级的时候我们已经认识了一个勤劳备粮的小动物,它是——(小蚂蚁、小松鼠、野兔等)

三、内化表述

1、我们知道了三个小动物的过冬方式,它们可高兴了,想和我们做游戏呢:“我说你猜”

PPT出示:(师示范)“嗨,大家好,冬天到了,我就吃得饱饱的,然后钻进泥土里美美地睡上一大觉。等到来年春天,我再出来找虫子吃。猜猜我是谁?”(评价:你们可真厉害,怎么会一下就猜到了?)

(出示:“提示:去哪里?干什么?”以帮助孩子说清楚)

2、指板书:还有它们呢,现在请同位的两个小朋友按照这样的句式一个说一个猜。

PPT:“嗨,大家好,冬天快要来了,虫子也快没了。我要。你们猜猜我是谁?”(在哪里?怎么过冬?)

PPT:“嗨,大家好,冬天快要来了,我早就,藏在。你们猜猜我是谁?”

四、拓展提升

1、除了这三位,刚才我们还了解了许多小动物的过冬方式,你能也像刚才那样说一说吗?(出示一组图片)

PPT:

“嗨,大家好。冬天快要来了,我。你们猜猜我是谁?”

2、小结:这节课我们和那么多小动物成为了好朋友,知道了它们不同的过冬方式,自然界可真是太奇妙了。看,小动物们还给我们带来了两个字宝宝呢,我们一起来看看吧。

五、写字指导

“商”“量”