练习2教学内容分析｜教案在线预览

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练习二教学目标:1.学习“看”的同义词和近义词,学会积累同义词和近义词;2.诵读和熟记12个词汇;3.用钢笔描写一段话,注意整体布局。教学重点:语文与生活联系。教学难点:积累看的同义词和近义词,并能够灵活运用。教学准备:多媒体课件教学内容:第一课时教学过程:一、教学第一题(语文与生活)1.教学第一部

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习2

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2018-04-24 11:27:00

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学校：泽州县北义城镇上城公小学校

练习2教学内容分析

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2018-04-24 11:27:00

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关键词：练习2教学内容分析

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练习二

教学目标:

1.学习“看”的同义词和近义词,学会积累同义词和近义词;

2.诵读和熟记12个词汇;

3.用钢笔描写一段话,注意整体布局。

教学重点:

语文与生活联系。

教学难点:

积累看的同义词和近义词,并能够灵活运用。

教学准备:

多媒体课件

教学内容:

第一课时

教学过程:

一、教学第一题(语文与生活)

1.教学第一部分。

(1)创设情境:播放“神舟5号”或“神舟6号”发射升空的场景。

(2)学生通过观察,思考讨论用“看”和“紧盯”哪个更好。

(3)通过比较得出什么情况下用“看”或“紧盯”更合适。

(4)学生读出题中所列的看的同义词、近义词。

2.教学第二部分。

(1)鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词,然后说出来,看谁说得多。

(2)思考并说出各个词的适用场合。

(3)分别选用几个所的词语说一句完整的话,体会这些词在句中的作用和好处。

(4)教师小结。

3.教学第三部分。

(1)读题的五个词,进一步理解它们的意思,辨别它们的相同点和不同点。

(2)学生仔细阅读句子,尝试填空。

(3)师生评议。

4.教学第四部分。

(1)自读词语。

(2)说说词语的意思,不理解的可以查字典理解。

(3)小结:这些用法是古代的用法,但当代仍然经常使用,需要掌握。

二、教学第二题(诵读与积累)

1.诵读词语。

(1)学生自读,读不准的可查查字典。

(2)全班交流,教师范读,指导读准字音。

(3)讨论交流成语的意思。

(4)学生练习背诵。

2.积累反馈。指读、齐读、指背、齐背。

三、教学第三题(写好钢笔字)

1.指导。

(1)指读题目,明确要求。

(2)引导观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

(3)让学生说出哪些相邻的字的繁简相差较大,笔画的间架要均匀。

(4)重点指导“浩瀚”、“脚印”等词语的间架结构和整体布局。

2.练习。

(1)学生临慕、描红。

(2)教师巡视个别指导。

3.反馈。

(1)展示优秀作业,师生评议。

(2)指出存在问题,进行强化训练。

关于本教案的常见问题

Q：练习2教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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