练习2教学内容分析
练习2教学内容分析
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关键词：练习2教学内容分析
正文
练习二
教学目标:
1.学习“看”的同义词和近义词,学会积累同义词和近义词;
2.诵读和熟记12个词汇;
3.用钢笔描写一段话,注意整体布局。
教学重点:
语文与生活联系。
教学难点:
积累看的同义词和近义词,并能够灵活运用。
教学准备:
多媒体课件
教学内容:
第一课时
教学过程:
一、教学第一题(语文与生活)
1.教学第一部分。
(1)创设情境:播放“神舟5号”或“神舟6号”发射升空的场景。
(2)学生通过观察,思考讨论用“看”和“紧盯”哪个更好。
(3)通过比较得出什么情况下用“看”或“紧盯”更合适。
(4)学生读出题中所列的看的同义词、近义词。
2.教学第二部分。
(1)鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词,然后说出来,看谁说得多。
(2)思考并说出各个词的适用场合。
(3)分别选用几个所的词语说一句完整的话,体会这些词在句中的作用和好处。
(4)教师小结。
3.教学第三部分。
(1)读题的五个词,进一步理解它们的意思,辨别它们的相同点和不同点。
(2)学生仔细阅读句子,尝试填空。
(3)师生评议。
4.教学第四部分。
(1)自读词语。
(2)说说词语的意思,不理解的可以查字典理解。
(3)小结:这些用法是古代的用法,但当代仍然经常使用,需要掌握。
二、教学第二题(诵读与积累)
1.诵读词语。
(1)学生自读,读不准的可查查字典。
(2)全班交流,教师范读,指导读准字音。
(3)讨论交流成语的意思。
(4)学生练习背诵。
2.积累反馈。指读、齐读、指背、齐背。
三、教学第三题(写好钢笔字)
1.指导。
(1)指读题目,明确要求。
(2)引导观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
(3)让学生说出哪些相邻的字的繁简相差较大,笔画的间架要均匀。
(4)重点指导“浩瀚”、“脚印”等词语的间架结构和整体布局。
2.练习。
(1)学生临慕、描红。
(2)教师巡视个别指导。
3.反馈。
(1)展示优秀作业,师生评议。
(2)指出存在问题,进行强化训练。
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- 上传时间： 2018-04-24 11:27:00
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来自：学校：泽州县北义城镇上城公小学校
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