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探索与发现（三）乘法分配律优质公开课教案

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2024-07-06 01:44:48

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关键词：探索与发现（三）…优质公开课教案

正文

《乘法分配律》导学案

教学目标:

1、经历探索的过程,发现乘法分配律,并能用字母表示。

2、会用乘法分配律进行一些简便计算。

教学重点:发现规律

教学难点:应用规律

教学过程:

一、温故互查

1.计算.

10×3+10×7 (27+73) ×8

2.用简便方法计算,并说出应用了什么运算定律?

25×72×4 72×125×8

二、设问导读

自学课本48页内容,回答下面问题.

1.情境图中一共贴了多少块瓷砖?书上的两种方法一样吗?计算的结果呢?

2.计算.

①(40+4) ×25 40×25+4×25

②(64+36) ×42 64×42+36×42

思考:

(1)两道算式的计算结果一样吗?

(2)用“=”把两道算式连起来。

(3)比较两道算式有什么特点?

(4)如果用a.b.c分别表示三个数,写出你的发现. 三、自学检测

1.利用乘法分配律,计算下列各题.

(80+4) ×25 34×72+34×28

2. 49页练一练第1题.

四、巩固练习

1.利用乘法分配律,计算下面各题.

(20+4) ×25 35×37+65×37

32×(200+3) 25×97+25×3

2.49页练一练第3题

五、拓展延伸

用简便方法计算.并说出你应用了什么运算定律? 25×44 25×41

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