3 烟台的海教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《烟台的海》教学设计(第二课时)教学目标:1.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;2.掌握本课生字,理解生词;3.理解并仿照比喻句;4.了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点、难点:1.了解烟台四季不同的海上奇观;2.了

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所属课文：3 烟台的海

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2018-04-28 00:30:00

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学校：沭阳县华冲实验小学

3 烟台的海教学实录

未知

2018-04-28 00:30:00

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关键词：3 烟台的海教学实录

正文

《烟台的海》教学设计(第二课时)教学目标:

1.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落;

2.掌握本课生字,理解生词;

3.理解并仿照比喻句;

4.了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学重点、难点:

1.了解烟台四季不同的海上奇观;

2.了解海与人的密切关系。

教学时间:两课时

教学过程:

一、检查复习,质疑导学

上节课,我们一起欣赏了烟台的海冬天的景观。一起来回顾一下冬天烟台的海和烟台的人是什么样的?现在,让我们再一次走进课文,

一同欣赏其它季节时,烟台的海独特的海上景观。

二、合作探究,解决问题

A.春天的海

(1)给这部分分层,每一层讲什么?

(2)你认为哪些语句最美?请你读出它的美。

(3)请你说一说你想到的景象。

(4)请你有感情朗读这部分

B.夏天的海

(1)给这部分分层,每一层讲什么?

(2)你认为哪些语句最美?请你读出它的美。

(3)请你画一画你想到的景象。

(4)请你看着画出的图有感情朗读这部分。

C秋天的海:

(1)给这部分分层,每一层讲什么?

(2)你认为哪些语句最美?请你读出它的美。

(3)请你读出海的高远和人的忙碌而充实。](这些学习任务让小组抽取学习)

3、汇报小组学习的成果

A春天的海

(1)朗读,要读出海的欢快活泼,人的勤劳,读出自己的喜爱和赞美。

(2)描述:抓住海的活泼、浪花的欢快、海鸥的自由,人的勤劳。

B夏天的海

(1)朗读:读出海的宁静、人与海相依相偎、亲切自然

(2)描述:抓住“水平如镜、恬静、温柔、如痴如醉”来描述静海图,人与海那么亲切自然、相依相偎。

C秋天的海

(1)朗读:读出海的高远、凉意,与人们的忙碌、喜悦

(2)描述:在一幅明朗、高远、气爽的海的背景下,人们忙碌着收获。

4、(1)作者看来“烟台的海,是一幅画,是......活剧。”

让学生再一次朗读,进一步理解它的含义。

(2)冬——春——夏——秋的顺序给我们描述了烟台的海独特的景象。为什么将冬天的海写在开头呢?

(讨论交流)

三、拓展延伸,举一反三

请当小导游介绍某一季节的烟台的海。

四、课后作业

1、读一些关于海的文章。

2、选择自已喜欢的段落背诵。

板书设计:

3、烟台的海

海人

冬凝重不畏严寒春活泼勤劳播种夏宁静人海相依秋高远充实忙碌

“画”“背景”“舞台”〈————〉“活剧”

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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