9 小草和大树教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

9、《小草和大树》教学设计第一课时教学目标:1、学会本课9个生字,理解生字组成的词语。2、正确、流利,有感情地朗读课文。3、理解课文,领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生教学重点:识字、写字、能正确、流利,有感情地朗读课文。教学难点:结合课文内容,理解感悟主人翁吃苦耐劳、坚

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 小草和大树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

610

下载次数

更新时间

2018-04-10 10:44:00

来源学校

学校：东方市铁路小学

9 小草和大树教学设计第一课时

未知

2018-04-10 10:44:00

610

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 小草和大树教学设计第一课时

正文

9、《小草和大树》教学设计

第一课时

教学目标:

1、学会本课9个生字,理解生字组成的词语。

2、正确、流利,有感情地朗读课文。

3、理解课文,领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生

教学重点:

识字、写字、能正确、流利,有感情地朗读课文。

教学难点:

结合课文内容,理解感悟主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习,要强好胜,不甘命运驱使,富有理想的性格热点。

教具准备:

小黑板、相关资料

教学过程:

一、尝试朗读,自主释疑

(一)谈话引入,质疑问难

1、齐读课题

学生交流对大树和小草的认识。

课文写的是夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢?请大家自由讨论,交流理解。

1、读了课题,你有什么疑问?指名学生质疑。

(二)初读感知,自主释疑

1、学生带着刚才的问题自由读课文,划出生字词,读准字音。

2、再读课文,不理解的字词,借助字典并联系上下文理解意思,提出不理解的问题。

3、检查自学情况

( 1)检查词语:指名读生字,找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。

嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎

( 2)读后交流不理解的问题:

二、熟练朗读,大胆质疑

1、指名分段读课文,师生正音,教师指导朗读

2、用自己喜欢的方式读课文,边读边思考,课文给我们讲了什么?层次怎样分?

3、理清课文层次,分段。

( 1)默读课文。

( 2)给课文分段,说说段意。

第一部分:(1节):概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。

第二部分:(2-4):讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作,不断遭受着打击与失败。

第三部分:(5-7):讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考,从写诗改为写小说,争分夺秒、孜孜不倦终获成功。

4、归纳课文主要内容

关于本教案的常见问题

Q：9 小草和大树教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 小草和大树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 小草和大树教学设计第一课时