13 牛郎织女ppt配套教案和课堂实录

牛郎织女

(第二课时)

教学目标:

1.独立阅读课文,能讲这个故事。

2.理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。

3.初步感受到民间故事的美好熏陶,初步了解民间故事的特点。

4.引导学生感受我国古代劳动人民对美好生活的追求精神。

教学重难点:

1.重点:了解民间故事的特点,学会阅读、分析、复述民间故事。

2.难点:民间故事的语言特点。

教学过程:

一、读题导入。

上节课,我们一起聊了故事中的任务,熟悉了民间故事的内容。

二、复述故事

大家喜欢这个故事吗?读了很多遍?能自己讲出来吗?老师相信你们一定能讲得很好的。

先请你打开书快速浏览课文,过会儿老师给你们一些图片参考,试着复述这个故事

生准备

指名复述,评析(情节完整、叙述生动)

三、体会情感

1、故事啊,它不只是讲故事,它是要给人传递真善美的,那么我们这篇民间故事是要表达什么样的情感呢?(板书)

2、题目是《》,我们就先到她们两人的情感世界里走一遭。(出示)

3、先找到两人“相识”的段落读读、谈谈。

(1)生读,出示

(2)注意“决心”决心是指对某件大事作出的重要选择。

(3)她的决心是什么?她为什么决心留下来做牛郎的妻子呢?试着用不同的关联词说一说。

你们都能理解织女的决定吗?现在,我们来个现场采访啊!

(4)采访训练:①如果你就是那天上的神仙,我想问问(走到一名学生面前),织女你怎么有这么大的决心呀?②哎呀,织女啊,你知不知道王母娘娘可是心狠手辣呀,你要是到了人间,那是违反了天规,王母娘娘可是要对你进行严厉的惩罚呀。说不定还会为此丢了性命呢,还是不要留在人间了。③织女啊,你认为你能跟牛郎过上好日子吗?他那么穷,你在天上住惯了,能习惯过穷日子吗?

看来你们都是织女的知音啊!

4、织女的决心换来的结果是——(出示,指名读)

用心看看图,读读这些文字,多美的画面啊,你能要一个成语来概括吗?

(男耕女织)是劳动人民心中最美的画面,是民间故事里最美的元素,追求自由幸福的他们,日子虽苦,心里却甜!

让我们深情的祝福这一家人吧!(齐读文字)

5、天有不测风云,王母娘娘知道了此事,硬生生的要将他俩隔开,这时候,牛郎选择的是放弃吗?

下定决心追回织女。那么,牛郎的决心在哪里?(读书)

天河,很宽,作为凡人的牛郎过不去了……

天河,波涛汹涌,天上的仙女织女回不了了,她们就这样放弃了吗?(引读,深情的“从此以后……”)

牛郎织女的决心感动了人们,感动了万物众生!喜鹊来了……(引读最后一个自然段)

6、桥是鹊桥,喜鹊自古以来就称作相思鸟、恩爱鸟,表示团圆喜庆的喜鹊搭起的桥多么美丽而壮阔啊!

牛郎织女在鹊桥相会了,【练习说话】

生:织女对牛郎说,牛郎啊,你最近过得好么?让你为了我受委屈了。

生:织女对牛郎说,牛郎啊,我好想你啊,我们一年才能见一次,你还好吗?孩子们还好吗?

生:织女对牛郎说,你们在那边过的还好么?在那边王母娘娘没有欺负我。不过,我那姥姥真是的,她难道不能宽容、尊重我们的爱情吗?(笑)但是,我不怕,我们的身虽然分开,但我们的心永远在一起。

生:牛郎可能对织女说:织女啊,我好惦念你啊,哎呀,我们一年才见一次,我真是太想太想你了。我们这边孩子们也都想着你,天天晚上都喊着“妈妈、妈妈”呀!

评:牛郎织女的决心,打破了天上人间的界限,令人动容,他们是争取理想生活和爱情自由的英雄!

师:牛郎织女是勤劳善良的劳动人民的代表,那么民间故事是用来表达什么的呢?表达像牛郎织女这样的劳动人民对美好生活的追求。

正是这一年一度的“鹊桥会”才成就了这千古传诵的爱情故事,正如宋人秦观在《鹊桥仙》中这样写道:(出示)我们来一起读一遍好吗?

四、关注写法

目前为止,我们聊了人物、内容、情节、表达的情感,这些都是写了什么的问题,现在我要问问,这篇民间故事是怎么写的呢?

我们知道这个故事是叶圣陶爷爷改编的,他怎么写的?写得这么有趣,这么传神,这么吸引人看呢?

现在,再把课本打开,去读一读,看看叶圣陶先生究竟用了哪些表现手法写这篇故事的。小组讨论讨论:

交流:

1、设“悬念”

生:我觉得用了许多设问句。

师:对,这样做的目的就是吸引读者的注意力,这种方法叫“设悬念”,有哪些呢?在文中用笔标出来。

具体说说,你能把这些悬念读出来吗?

例举《水浒传》:其实呀,悬念在许多文学作品中都用到,比如评书《水浒》中就有这样一段,

让我们着急啊,必须要等到听下一回。

正是一个接一个的悬念,让故事的情节不断往下推进,我相信,同学们在讲故事或者写故事的时候一定会很好的运用它。

2、语言“口语化”

我发现故事中的语言很有特点,好玩,一句接一句,就像我们平时说话一样。

比较(意思一样,比较不同):

如果说下面改编文字,说是书面语言,文绉绉的,是作家写的,那么,是口头语言,简单干脆,是老百姓说的。

民间故事是口传文学,它的流传不是靠纸墨,而是靠活生生的民间语言,富有生活气息。

3、时间线索

五、小结收获

六、布置作业