练习3公开课教案｜教案在线预览

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口语交际《漫话三国英雄》教学设计教学目标1.拓展阅读《三国演义》,能描述心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点,并表演其中的故事片段。2.初步形成评价作品中人物的能力,初步学会多角度地阅读、感受名著作品。教学重点拓展阅读《三国演义》,能描述心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点,

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所属课文：练习3

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2018-04-25 16:10:00

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学校：霍山县太阳乡中心学校

练习3公开课教案

未知

2018-04-25 16:10:00

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关键词：练习3公开课教案

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口语交际《漫话三国英雄》教学设计

教学目标

1.拓展阅读《三国演义》,能描述心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点,并表演其中的故事片段。

2.初步形成评价作品中人物的能力,初步学会多角度地阅读、感受名著作品。教学重点

拓展阅读《三国演义》,能描述心目中印象深刻的三国英雄,把握英雄人物的个性特点,并表演其中的故事片段。

教学难点

初步形成评价作品中人物的能力,初步学会多角度地阅读、感受名著作品。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谜语游戏,激趣导入

1.最近,咱们一起阅读了名著《三国演义》这部书塑造了许多了不起的英雄人物,今天就让我们走进三国,漫话心中的三国英雄。

2.为了了解大家的阅读情况,咱们做个游戏,看谁答的又快有准。

活动一:见多识广—蒙眼识英雄

猜一猜,答一答

“故事识英雄”

温酒斩华雄—关羽

挟天子以令诸侯—曹操

挥泪斩马谡—诸葛亮

七步赋诗—曹植

怒吼长坂坡—张飞

“成语识英雄”

望梅止渴—曹操

三顾茅庐—刘备

锦囊妙计—诸葛亮

探囊取物—张飞

过五关斩六将—关羽

“话语识英雄”

宁教我负天下人,休教天下人负我—曹操

既生瑜,何生亮—周瑜

二、创设情境,青梅煮酒论英雄

活动二:畅所欲言—煮酒论英雄

1.自主阅读第一部分“漫话《三国演义》”,回忆看过的三国故事,思考:你对书中的哪位英雄最感兴趣,他(她)有什么特点?他(她)的什么故事细节让你印象最深刻?

2.小组交流讨论,组内选择一名英雄漫谈。(一人执笔,写下英雄的特点)

3.全班展示。(注意语言的完整性和准确性)

4.学***师对于三国英雄识怎样评价的。(总结:评价人物要一分为二)三、搭建舞台,读一读,演一演。

活动三、绘声绘色—激情演英雄

1.阅读第二部分《三顾茅庐》中的一段对话,圈圈划划,思考:怎样才能表演的绘声绘色?结合圈划的词句练一练。

2.全班交流。

3.组内练习表演。

4.全班展示:表演并评议。

四、课堂总结

古往今来,英雄一直是人们赞美的对象。***有一首词叫《沁园春雪》,其中有一句是“俱往矣,数风流人物还看今朝”。历史上的英雄都已做古,你们才是未来的英雄。老师希望能在不久的将来看到你们在不同的岗位上大显身手。五、布置作业

思考:再读《三国演义》你又会从哪个角度来阅读?

六、板书设计

漫话三国英雄蒙眼识英雄煮酒论英雄激情演英雄

关于本教案的常见问题

Q：练习3公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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