17 有趣的池塘PPT专用课堂实录内容

有趣的池塘——虾

教学说课：

小学三年级的学生在第一学期已经接触过了国画，但课时不多，学生的记忆力得不到进一步加强，再加上练习不多，在国画的用笔上有所遗忘。因此，有必要在第二学期加强对国画的练习。特别是从小蝌蚪的小点开始。点、线、面是绘画的三大元素，在国画中也是如此。

本课内容为教材《池塘里的小动物》的拓展课，本课也是本学期国画课练习中的第四课时。在前面几课时，我已让学生对池塘里的小蝌蚪、荷叶、荷花等进行了练习，并对虾这一种动物进行了初步的教学。因此，本课的教学重点应放在新知的巩固和加强上。此外，画好虾还需要加强对控制中锋画细线的方法上的练习。所以，我在设计小作业时加入了线条练习的练习，为之后的画虾作了准备。

本课的教学设计流程分为几个部分：

准备部分：告诉学生放在桌上的一些物品的作用。

1、看看生活中的虾，让学生谈谈吃虾的方法从而让学生对虾身体的各个部分有所了解。同时了解虾的身体有从大到小的节。小游戏：“拼一拼，看谁拼得对”

2、欣赏齐白石老先生的虾，让学生了解齐白石老先生的生平和画作的价值，从而提高学生对国画的热爱。

3、找到齐白石画的虾中的精彩部分：须，从而引入第三部分：练习线条。让学生通用浓墨中锋进行细线的联系，争取达到流畅细致。

4、提问虾表现出不同动作是哪些部位作了改变？引导学生观察虾的身体和钳子的动作，从而为之后的绘画做铺垫。

5、教师示范画虾，让学生通过教师画虾的步骤巩固了解浓淡墨的变化以及绘画流程。

6、学生绘画，教师指导。

7、作业展示，要求：A、能用浓淡墨分别画出虾的各部位。B、能使用细致的中锋线条勾勒出虾须。C、能画出几只不同动作的虾。作业要求层层递进，让学生通过自评和互评为作品评价。

8、欣赏齐白石老先生的虾，并介绍老先生的故事。

以下是教学设计：

教学内容：

教学目标：

第十七课

有趣的池塘——虾

知识与技能：了解著名国画家齐白石的生平，了解虾的结构，学会画水墨画虾的方法。

过程与方法：通过中锋细线的练习和浓淡墨的练习，画出虾的外形结构。

情感态度与价值观：通过欣赏齐白石老人的作品以及模仿学习，让学生感受到水墨画的独特魅力，增加对水墨画学习的兴趣。

学会用浓淡墨和中锋侧锋画出虾。

虾须和钳子，两种不同线条的表现。

教师

1．昨天，我去菜场买菜了，市场里琳琅满目，我还看到了什么呢？（PPT）。是的，相信大家都吃过虾，那谁能告诉我你是怎么吃虾的呢？

2．哦，看来同学们都是吃虾的行家！学生

虾。

先把虾头剥下来，再剥掉虾的壳……

1 教学重点：

教学难点：

组织过程

评价要点

1．观察与思考

好，我们一起来做一个小游戏，看看你对虾了解吗？（小游戏：“拼一拼，看谁拼得好”请学生上台，在实物投影仪下将虾的图案拼完整。如拼得不够好，老师可进行纠正。）虾的身体包括几个部分，头（包括眼睛、触须）、身体（从大到小的节、足、钳子、尾）。

3．今天，我们就来学习画一画池塘里的虾。（书写课题：有趣的池塘——虾）

4．大家知道，在中国的国画大师中，有一位非常著名的画虾的大师，他是谁呢？对，是齐白石老先生。他画的虾生动活泼，层次感非常强。就让我们一起来欣赏一下他的作品吧。（PPT展示齐白石的虾）

1．看了齐白石老先生的画，谁能告诉我，这些虾中最精彩或者说最吸引你的部分在哪里呢？

（老师觉得虾的须又细又长比较难）

2．齐白石老先生最富盛名的就是他画细小细节的本领。齐白石老爷爷八十几岁的时候画的虾须都这么细，我们也来学着齐白石老先生来画一画纤细的触须吧。

3．请拿出一张小纸片，这张纸片是给大家练习和测试墨的浓淡的。我们先将毛笔里的水分用抹布吸干，在吸的同时转动笔杆，将笔捋尖，然后蘸上浓墨，用中锋的笔尖轻而快地掠过纸面。好，开始。

1．那么我们要在画面上注意表现哦。接下来，请大家认真看，老师是怎么画的。（教师示范……特别是虾须和钳子，同样都是线，都是中锋和浓墨，可是粗细和线条的画法力度不同。）

2．好，我们也来画一画吧，注意步骤哦。（学生绘画，教师巡视指导。）

1．画完的同学可以把你的画贴在黑板学生拼图案。

齐白石。

2．尝试与发现

虾的胡须。

学生练习画细线。

3．示范与绘画

学生绘画。

4．评价与拓展

2

上。

2．（当画贴得差不多时）好，没有画完的同学也不画了，请看黑板。今天，大家都非常努力。我们一起来看一看同学们的作品，你认为（PPT展示要求）：你最喜欢哪一张作品，并按照上面提示的要求来说一说这个同学画的时候，哪几点注意到了。

3．非常好，最后，我们再来看一看，为什么白石老人的虾如此生动呢？那么，大家有没有发现虾的哪些部分会动呢？

4．其实，只要认真观察，善于表现，水墨画的黑与白就能把这些花鸟鱼虫表现得淋漓尽致。好，下课！

学生将画完的画贴在黑板上。

学生评价。

每只虾的动作不同。

身体、钳子、须。

资料

齐白石（1864─1957）。湖南湘潭人。近现代中国画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。

齐白石是我国著名的画家,登门求师者络绎不绝.一天,有三个学生上门求教,走到门口,只见门上写了一个"心"字.其中一位转身走了,留下另两位却上前敲门,结果被家人劝回.次日,他们三个又来到老人门口,又发现门上换了个"木"字.头天先走的学生立刻上前叩门,白石老人便笑吟吟地开门迎客了. 那么,"心","木"是什么意思呢?答案:第一次门上写的"心"字,实际是一个"闷"字,说明齐老情绪不好,不会客.第二次门上写的"木"字,实际是一个"闲"字,说明齐老清闲无事,可以会客.

1937年日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门，从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。”齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊，一般人画翡翠鸟时，都让它站在石头或荷径上，窥伺着水面上的鱼儿；齐白石却一反常态，不去画水面上的鲟鱼，而画深水中的虾，并在画上题字：“从来画翡翠者必画鱼，余独画虾，虾不浮，翡翠奈何？”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把作官的汉奸与日本人比作翡翠，意义深藏，发人深思。

反思：

本科的难度较三年级学生而言比较高，特别是运用浓淡墨的水分控制上，学生比较难以把握。不过通过学生几次课的练习，作业效果就有了明显的提高。在课前也需要让学生锻炼用笔的笔法练习。

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