4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教学设计

篮球：双手原地胸前传接球

教

学

设

计

篮球：双手原地胸前传接球

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析：

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平二的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课对象是水平二三年级的学生，虽然学生在水平一和阶段接触过篮球，但所掌握的程度比较低。三年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基

础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

五、教材重难点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。

难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场地器材

小篮球46个

七、教学流程

一、开始部分

课堂常规。

二、准备部分

1. 热身活动：快乐跑，热身操。配合欢快有节奏的音乐，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。

2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（tfboys的音乐）教师带领学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。

三、基本部分

1．篮球双手胸前传接球

（1）讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形

②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。

（2）练习方法：

①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。

②地滚球传接球练习。

③两人一组传接球练习。

2.游戏

通过组织游戏：接力跑游戏，增加活动量保证课堂上上下肢的协调发展，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。

四、结束部分

教师带领学生手语操放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。

八、教案

班级：三(4)班 人数：46人 任课教师： 梅莹 课型：新授

教学 1.篮球：双手胸前传接球 内容

2.接力跑

1.明确原地胸前传接球的动作要领。

2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，教学

目标

了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。

教学

时

教学指导

内容

间

课堂常规

师生问3好

′

宣布本次课内们有自己喜欢的

3、

发表要求：

篮球明星吗？为意见，热烈探 积极思考，

什么喜欢？

讨

认真参与问题的回

3、

提问：你师问好

好

2、

向老

1、

接受报1、

体委整 组织：

告，了解学生情况

队，检查人

四列横队

2、

向学生问数，回报老师

学生活动

组织与要求

容

4、

宣布本次课的内容

1、

学生

1、

教师进行

练习

动作示范，及语言答

组织：四列横队

活4

2、

主动

要求：动作协调，密动游戏

提示

′

练习，情绪高切配合

2、

提出要求

涨

1、

尝试

1小组合作学习，培一、复习行练习，交流体养学生的自主学习能力

进间运球

会

二、学习原

2、

积极思考

地双手胸前自述练习体3学生大胆展现自己，仔传接球

会

双

1、原地双手手胸前20胸前传接球徒手传接球

′

模仿练习。

4、

游戏

2、地滚球传接球中相互交流

练习。

体会动作技

3、两人一组传接术，思考正确

球练习。

动作

5、

总结

同学示范

成4个大组，

对比教师和4在练习前分组把全班分

3、

观察去体会动作

细观察，从老师的讲解中2认真听讲，积极主动的

结果：

（1）掌1听哨声练习

握好传球时2全班分成四个小组练习机

每一组由小主长负责

（2）要3教师巡回观察，进行集有正确的传体纠错与个别纠错相结合接球技术

反思归纳总结

（3）对4大胆的赏识不怕失败，落点有效的气氛活跃

控制

组织：分四组进行

1、

学生

要求：大胆、放松、

1、

练习游戏分组进行比密切配合

接力

一次

跑

8

′

3、

宣布比赛组织点。

形式和规则

2、

学生

（2）最慢的一组每人自我评价

罚做五个俯卧撑

手语操

提示：

放松

5

1、学生积极要求：

轻柔放松

勇于表现

时候的交接动作；

2、

进行评价

出自己优缺

（1）接力跑注意接力赛，比赛中找

规则：

1、手语操：<<国进行放松活动。

′

家>>

2课堂评价

3、宣布下课

2、教师点评

2、学生互评

九、课后反思：

1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。

2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。

3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。