跑教学目标设计

小学体育：《30米快速跑》教学设计

一、指导思想

本课在《课程标准》基本理念下，倡导“健康第一”的指导思想，结合小学生好奇、好动、活泼特点，利用一张废旧报纸来以游戏的方式提高学生快速跑的能力，并给学生自主空间，让学生在自由发展中，提高学生的创新能力，自主合作学习能力及身体素质。使学生在愉悦有序的环境中，体验到成功的喜悦，并以积极的心态参与到体育活动当中去。

二、教学目标

1、通过创设情境，激发学生积极参与活动。

2、利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。

3、使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。

4、培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。

三、教材分析：

30米快速跑是一项单调又枯燥无味的项目，为了使学生能够在愉悦的环境中练好此项目内容，我将本课的30米跑的规则加以简化，不比速度的快慢，而是比谁的本领大，从而增添了活动的趣味性，激发了学生学习的兴趣。并且让学生在实践游戏中，无意识地提高跑的速度。为了发展学生的个性，我给学生自由空间，自由发展，充分培养学生自主、合作、探究学习，培养了学生的创新意识、创新能力。

首先，教师根据新课程标准的综合目标要求让“健康第一”作为指导思想，在教学中“让学生的发展为中心”，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的

氛围中积极，主动的参与各种游戏活动。适应各种环境变化，并从中学到一些简易的动作方法和基本技能。改进评价内容和方式，充分调动学生参与“学”与“练”活动的积极性、主动性、创造性。在课前为学生设计了课前节奏小游戏。（森林探险）让学生与老师互动、模仿老师的动作进行练习，体验其中的节奏与乐趣；从而在师生之间建立一种平等、互动的关系，有利于新知的学习。

其次，根据四年级小学生他们活泼好动，求新、求趣、求乐。对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比较笼统、不精确、注意力不稳定，不持久，容易激动，缺乏理智控制。根据学生的生理，心理发展的这些特点和规律，教师在教学内容的设计与安排上，注重将趣味性，游戏性与技能类的内容合理，科学艺术性的搭配，让学生感觉趣味盎然。如，采用接力游戏的形式，使学生能在学中玩，玩中学。

第三，在教学设计中力求教学方法和手段的多样化，尽量避免教法的死板，教条与程序化；努力营造一种清新的活跃的、宽松的、民主的教学氛围，采用激动性评价方式，通过反复对比练习，小组或集体交流，讨论的方式，使不同层次的学生自主选择最佳的且适合个人实际的练习方式，得到不同程度的提高，让他们体验成功的乐趣与锻炼的愉悦。

四、教学过程

一、激趣热身

同学们，在课余时间你们最喜欢做什么？为什么呀？老师刚创编了一个找朋友的游戏，你们想不想和老师一起来做这个游戏？学生积极地和老师一起投入到游戏当中去。下面让我们在一起来做一段韵律操吧，从而达到热身的目的。同学们在游戏中都找到了

自己的朋友，今天老师给你们介绍一位新朋友，你们想不想认识它？（报纸）

二、益智健体

同学们老师都知道，通过看报纸可以开拓我们的视野，增长知识，所以它是我们每个人的好朋友，同样，一张旧的报纸也能给我们带来快乐，今天我们就和它一起去找快乐，首先，咱们先比一比谁的本领大，看谁贴报纸跑30米报纸没掉下来，谁的本领就大。这样让学生在实践中体会到速度快报纸就掉不下来，我又进一步引导学生把报纸对折，缩小再试，从而学生在愉悦的环境中提高跑的速度。

三、发展个性（创编游戏）

同学们刚才老师发现你们的本领可真大，老师想你们还有更高的本领，现在就动起你们聪明的小脑袋瓜，看看你们都能创编什么样的游戏。这一环节主要是给学生自主空间，满足学生的好奇心，同时培养学生自主、合作、探究能力，通过展示，让学生体验成功，进一步培养学生创新意识。同时选一组游戏进行比赛，进一步提高学生投准的能力及竞争意识。

四、快乐游戏（摸尾巴

）

同学们，秋天到了，小动物们都快乐地出来玩耍，下面让我们和小动物们一起做摸尾巴的游戏好吗？咱们看一看都有哪些小动物？于是师生听音乐在欢快的气氛中模仿小动物进行游戏。进一步让学生感受到一张报纸给他们带来的乐趣。

五、恢复身心

1、创设情境，同学们现在是不是有点累了，下面就让我们乘上小白船，一起到银河里去放松吧！于是同学们在音乐的伴奏下尽情地展示自己优美的舞姿，从而达到放松目的。

2、小结是教师评价一堂课的关健，评价的好坏，直接影响今后的课堂教学，也会影响学生体育的积极性，同时让学生自我小结，提高他们自我评价能力，认识到各种活动对身体的好处。

教学

1、30米快速跑

内容

教

学

目

标

课的

结构

情

境

激

趣

教学内容

教师活动

教学目标：

1、通过创设情境，激发学生积极参与活动。

2、利用废旧报纸发展学生快速跑的能力、投准能力及身体协调性。

3、使学生在活动中了解各种游戏对身体的体健作用。

4、培养学生环保意识、创新意识及同伴间相互合作积极进取的精神。

运动强度

学生活动

强

2、游戏：摸尾巴

时间

度

一、课堂常规

1、

1、文体委二、韵律操：

师生问员整队，报告人三、《兔子舞》

好。

数。

教师领做跳兔子舞

2、

组织队形：

☆

左左摆腿

宣布学（图1）

7′

☆

右右摆腿

习目

○○○○○

☆

前跳跳跳

标，内

○○○○○

☆

后跳跳跳

容及要

×××××

☆

前前前跳

求并检

×××××

小

查学生

★

服装。

再由四列横

3、队变为圆圈队师生互型。

动。步

要求：精神伐整神饱满。

4、教师在音乐伴奏下领做。

5、要求：动作优美，口令准确。

激

励

参

与

1、

一、愉快旅途。

带领学

二、30米快速

★

生跑步跑。

（图2）

走，齐

重点：摆臂与蹬地

1、随着老步走，

中

的配合

师一起模仿。

左转27′

大

难点：抬腿收腹、

2、音乐不弯，右摆臂与蹬地的配合；

断出现各种不同转弯，

四、游戏《摸动物的声音。（小进入尾巴》

兔、小猴子、狮“大森饱满，听音乐做齐，精动作。

林”。

子、老虎……）

音

3、学生听乐嘎然教师讲解；

而止，

4、练习

突然出

▽

▽

现各种

▽

▽

动物的

▽

▽

声音。

▽

▽

2、

四组进行练引导学习

生进行

5、学生游30米戏活动。

快速

要求：不可跑。

抢跑、串道。迅

联速跑回和下一个系现实同学击掌。

生活，导入教学，

学生大胆示范，布置教学内容；（1）动作要领；（2）动作要求；

3、组织学

生分成四小组，进行自主探究，相互学练；教师巡视指导、师生交流；

4、在跑动与游戏活动中，发展灵敏、协调和力量素质，增强跑动能力，培养学生目测力和空间感觉能力。

5、讲解游

戏方法及要求，并组织学生进行游戏。

组织形式：

舒

缓

身

心

1、校园集体舞《小白船》

2、本课小节。

3、师生再见！

4、收拾场地整理器材。

教法：教师即兴示范，学生伴音乐的节奏模仿练习。

1、

学生在优美的音乐声中模仿练习；要求：学生放松、自然、舒展身心。

2、听取总6′

结，学生反馈。

3、师生再见！

4、帮助整理收器材。

场

地

器

材

小