4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案2

教学

内容

教学

重点

教学

难点

教

学

目

标

篮球—双手胸前传接球

课型

新授课

传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球、缓冲、护球）

全身用力协调连贯，食、中拨球

认知目标：95%以上的学生能够了解双手胸前传接球的概念、动作过程、动作特点。

技能目标：基本掌握双手胸前传接球技术要领，70%左右的学生可以自己运用。

情感目标：培养学生相互帮助、团结协作的品质，增强个人对集体的责任感。

教学内容

教学

过程

教师活动

时

强

学生活动

教学组织和要求

间

度

聚

心

1．体育委员整

队，报告人数。

2．师生问好，

师生问好，宣

认真听取老师讲

检查服装。

布本节课的教

解。见习生协助

3．提出本课目

学内容。

标和要求。

4 ．

安排见习

生。

5.安全教育。

1. 分组发放学

习图纸。

老师上课

3 要求：教师语言简单明

小

1. 向学生发放

1.按照教师分组

学习图纸并介

进行站队，并

领

取学习图纸。

2.每组在篮球场

内找到自己的队

伍的地盘。

了、风趣幽默。

学生站队快、静、

齐，集中注意力。

▲

▲

2.团队热身跑：

绍其作用。

每四个学生为

2. 教师参与进

一小组，在一个

去，和学生进

篮球场内绕标

行击掌。

▲

▲

志桶跑步，迎面

3. 随时提醒学

3.跑步过程中每

遇到其他小组

生抬头观察场

小组都要跑的紧

6 - 7

中

小

暖

时伸出手进行

身

击掌。

3. 原地身体活

上情况，向人

促并有速度。

▲

▲

少

的

地

方

跑

4.迎面遇到其他

动。

小组主动伸出手

1.篮球场内任意放置

14 动：学生按照老

4. 介绍动作要

进行击掌。

5.做动作是要认

个标志桶。一个标志桶

师的要求及口

简介准确。

令做相应的动

5. 拉伸柔韧要

真，按教师规定

内两个球四名同学。

2.跑动过程中保持好前

作。

全面，要有动

完成动作。

4.拉伸柔韧：学

作幅度。

6.拉伸柔韧时注

后距离，确保安全。

生按照教师的

意力要集中听清

要求完成动作。

口令。

第

213 页

一、学生自学：

1. 对学习图纸

1.认真仔细观察

1.发放双手胸前传接球

双手胸前传接

的制作要认真

和阅读学习图 技术动作图解及口诀。

球的技术动作

自习，能够充

纸。

比较简单，高

分提前出动作

中学生可以通

的技术特点，

过动作图纸及

便于学生观察

口

诀

进

行

自

学习。

积

极

2.引导学生观察和解读

2.和小组成员保 图解。

持良好的关系，

团结协作、主动

3. 主动帮助学

想象能力，要有

探

交流。

索

2. 经过讨论交

生解决问题，

自己对技术动作

流后的小组开

对学生的问题

的见解并同小组

3.每一组学生围绕自己

始模仿练习。

要做到详细解

成员讨论。

3. 组内成员相

释及说明。

小组所在的标志桶进行

互观察相互提

4. 利用体育骨

4.学人所长，补

讨论练习。

出

问

题

及

不

干

的

带

同

作

己所短，尊重他

4.教师集中队伍，请学生

足。

用，鼓励体育

人，善意提醒，

进行示范，并由同学提

20

互

4. 对技术动作

骨干积极帮助

公正评判。

出自己的意见和看法。

-

25 小

相

有

自

己

的

理

同学。

最后教师交接和是动

5. 注重学生学

5.主动学习，先 作。每组学生在回到自

解。

中

二、双手胸前

习过程中的自

观察，再去想， 己的位置进行练习。

传接球动作要

我教育、自我

最后再去练习。

领：

诊断和合作交

提升自己的学习

1.持球：两手手

流。

能力和模仿能

帮

助

2. 鼓励学生相

交流。

学。

1. 每一小组对 互交流、相互

所拿到的动作 帮助、相互观

3.在观察练习过

图纸进行讨论

察、共同进步。

程中要充分发挥

共

同

指自然分开，

6. 在向学生去

拇

指

相

对

成

做技术动作示

“八”型，用

范是要准确到

指跟以上部位

位，进行多面

进

步

1.全手掌触球，手心没有

持球两侧后下

示范，不能太

6.客观对待自我 空出。两拇指距离过大

方。

单一。

2.传球：蹬、伸、

7. 注重课堂评

评价与他人评

或过小。

翻、拨

价，培养学生

价，对他人的评

2.传球是两肘外展过大，

自练自评、互

价要虚心听取，

两臂用力不一，形成挤

练互评等合作

取长补短，也可

球，出手后两手上下交

重

点：伸臂、

学练能力。

阐述自己观点与

叉。

8. 确保每一名

组员沟通。

拨球

扩展练习：

3. 接球：伸臂、

学生都能有效

传球换位置，四个人一

迎球、引接、 的参与到主动

7.提高主动探索 组，两两相对，将球传

缓冲、护球

学生当中，对

未知问题的能 向对面的人后交换位

表现好的学生

力，积极主动去 置，一次进行。

要及时表扬，

常识没有学到的 安全提示：

鼓励存在问题

技术动作，用于 注意传球时的力量控

重点：迎球

缓

的学生。

表现自己。

制，以免传球力量过大

冲

伤到同学。

第

214 页

力。同时也培养

互相帮助、合作

学习、共同提高

的集体意识。

易犯错误：

三、身体素质

1. 双手胸前传

1.认真听取教师

练习：

球的技术动作

对技术动作的要

1.弓箭步跳

强

比较简单运动

求。

量也比较小，

2.按照动作的要

身

2.纵跳

所以最后在身

求来完成每一组

体素质练习时

的练习。

主要以上下肢

3.要有坚持不懈

5

-

10

的力量练习为

的精神，没有完

主。

成时一定要坚持

要求：

中

大

健

体

3.立卧撑

2. 教师要讲解

下去，知道自己

1.认真听取老师的动作

清

楚

动

作

特

成功。

要求。

点，用言语鼓

4.小组成员之间

2.坚持完成每一组的动

励学生积极主

要相互鼓励，共

作。

动

的

参

与

练

同进退，保证每

安全：

习，提升练习

一名组员都能够

注意做动作是要精力集

的效果。

坚持完成练习。

中，以免出现拉上扭伤

等。

小

1. 调整呼吸放

1. 语言引导学

1.跟随老师积极

1.放松时要身心一起放

松。

生调整呼吸。

调整呼吸。

松。

2. 拉伸放松练

2. 带领学生做

2.按照要求认真

2.总结时积极主动，要有

2 习。

拉伸练习。

进行拉伸放松运

自己的想法。

- 放

3.师生小结。

3. 引导学生进

动。

3 3.总结本节课。

松

4.回收器材。

行小结。

5.师生再见。