2.后滚翻教案1

《后滚翻》教学设计

黄家营镇中心小学 李厚朴

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，师生共同感受愉悦的学习活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动带来的快乐；在活动中培养学生的自主探讨，相互合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是小学五年级体育教学的主要内容之一，比三四年级滚动与翻滚教材提高了动作的难度。小学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，以感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物，教学内容从学生喜爱模仿小动物动作导入，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、教学目标

1.让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利于自我保护。

2.通过学习练习，使80％以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。

四、教学重点、难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后退快、推手有力、平衡。

五、学练过程设计

本课在教师的指导下，采用分散与集中，分组的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”，是每一位学生都能体验体育运动带来的快乐，并能很好的掌握运动技能技巧。

1.

课堂常规：今天老师很高兴有机会和咱们xxxx学校的同学们一起学习，希望我们合作愉快！师生问好，整理队形，宣布本节课的教学内容和教学教学目标。同学们让我们一起到动物园去看看，小动物们都在练习什么样的本领，好吗？

2.

准备活动：

创设动物园情景，教师的语言引导配合音乐的伴奏，学生在游园中模仿看见的小动物的动作。

3.

回顾学过的前滚翻，让学生深刻理解后滚翻，团身紧滚动快的动作要领。

4.

学生自主体验尝试后滚翻动作，相互探讨动作。

5.

教师示范动作，讲解动作要领。

6.

学生两人一组练习后滚翻，做好保护措施。

7.

教师巡视指导学生练习，表扬激励学生，注重个体差异，进行差异搭配，对动作掌握差的学生进行辅助练习，鼓励学生勇敢大胆尝试后滚翻练习。

8.

游戏“登岛演练”，教师创设情景必须先跨过小溪，钻山洞，绕过大山才能登上钓鱼岛的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛，由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山等。

9.

放松舞蹈：优美的音乐伴奏，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。

10.互评，教师评价，表扬鼓励等。

教学内1．技巧:后滚翻 2．游戏：“登岛演练”

容

教1.让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利学于自我保护。

2.通过学习练习，使80％以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；目发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

标

3.通过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。

顺

教师活动

学生活动

要

求

组织时强方间

度

法

教学内容

序

课堂常规：

1.检查学生1.学生分六1.集合六1

好。

静、齐，对分

1.体委整队、师生着装，安排列呈弧形站做到快、列0

问好、报告人数、见习生。

检查服装。

标与要求。

一、开始准备活动：

动作到动物园。

好。

2.师生问2.学生认真认真听形钟

小

听讲，积极老师讲呈课。

弧2.宣布课的内容目3.教师宣布思考。

本节课的内3.在欢乐的2.模仿形容、目标与音乐伴奏中动物的站模仿小燕飞进入立4.创设情子，比一比游戏。3.。

景：游动物看一看谁模按照老园，引出模仿的比较师喊出仿小燕子。

像。

的数字5.教师讲解4.游戏积极迅速抱游戏方法，参与，迅速成一团。

提出要求。

反应找到4.充分6.师生一块“羊群”。

活动身做热身操。

5.学生站在体，热身

圆上跟老师操。

一块集体做热身操。

模仿小燕子飞翔的要求。

5.游戏：“灰太狼抓 羊”。

部

分

6.热身操，音乐伴奏。

1.教师放手1.认真听让学生练习讲，培养并观察。

1.练习前滚翻。

学生的学习兴趣，2.巡回指导进入角学生练习，色。

发现问题及2.学生认真复习前滚翻，准1.态度认真，精神饱满。

2.认真积极练习。

正确。

伙伴组，二人15分钟

3.动作分2.学习新课后滚翻

时纠正。

帮助与保护方法：

一个同学站在另一3.对比评备接受新个同学的侧面，单价，讲解，知识。3.

二、基本 部膝跪下，一手压小启发学生思学生进行腿。

教学重点：

向前推手。

考。

尝试性练习，体验4.分解示范后滚翻动后滚翻中滚生用于展翻团身的动示动作，团身紧，重心后倒，动作，突出作。4.学4.正确一做到自组。

教学难点: 作技巧与顺学生自分

我评价，团身紧，后倒快，势起立。

评。5.认小组讨推手有力，平衡。

真听教师论思考。

教学法：

5.巡回指导讲解动作

探究性学习法，学生练习，要领，了5.听从让学生进行尝试性语言表扬激解动作的指挥，注练习，教师根据联励学生，注全过程。

意安全。

系情况进行指导。

重个体差6.学生练异，进行差习：A两生异分组。

合作分组练习。B小组探讨，互帮

互助的练习。C差异分组练习。D作自评，互评。

三部分展示1.创设情景：保卫我国钓鱼岛，调动学生的参与体育游戏积极性。

1.遵循课堂纪X

2.鼓励学生勇敢，1．学生分6个师讲解X X X 小组进行比与游戏：“登激发学生的爱国精游戏规X 6分赛，比一比哪

拓岛演练”

神。

则。2.X X X 钟

展

3.讲解游戏规则，一组先登上钓遵守游X 鱼岛。

指导学生注意安戏规X X X 全。

则，注X 意安X X X 全。

X 第四部分

放松与恢”1.放松活动。

2.学生自评，教师评价。

3.小结，表扬表现好的学

1.

教师引导学生进行有愉快的放松。

2.

学生自评，学生互评，组内评价，小组评价，教师评价。

尽量放松身体的各个部位，轻松，自然，愉快的消除运动疲劳。

自由单点：

X X X X X X X X 4分钟

小

律，认X X X 真听教X 生。4.布复

置作业。

X X X X

运平均心率动130次左练习密度预计

负右（每分荷

钟）

课后反思：教学反思

40﹪左右

1.以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，注重培养学生主动参与学习的积极性，选择发展后滚翻能力的练习作为达成目标的教学内容，使学生的身体、心理和社会适应得到较好的发展和提高。

2.在学习方法上，依据学生的年龄特征和生理心理特点，倡导主动参与、动脑动手、乐于探究的学法，提高学生学习和交流与合作的能力，培养团队精神和竞争意识。

3.通过学习，让学生展示自己来评价，再次巩固动作要领，教师在学生练习的过程中进行巡回指导，及时纠正错误；并强调安全问题。只有通过自己切身尝试的练习，才能使自己的身体越来越强壮，在游戏中充分给学生合作学习的空间，让他们自己讨论，自己分配任务，不但促进学生的团结精神，而且培养学生的体育意识与合作锻炼的能力，从而为终身体育奠定良好的基础。