第一节自然环境教学目标是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节自然环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第一节　自然环境教学目标｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 自然环境》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第一节　自然环境教学目标

正文

第一章

认识亚洲

[教学目的] 1、

了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点，能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征，记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置

2、

培养学生从地理图册、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法

[教学重难点]

重点：两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布

难度：亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因，人口分布的特点和原因

[教具准备]

亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图

[教学方法]

启发法、读图法、讨论法

[教学过程]

（导入新课）提问：世界的陆地可以分为几个大洲？你了解哪些大洲？（学生根据所学回答）这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同，今天，就让我们插上科学的翅膀，乘着浩荡的长风，来巡游这些大洲

一、亚、欧两洲的地理位置

1、

结合图片，教师指出亚

欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导学生在地图上说出

（过渡）分析一个大洲，首先从分析一个大洲的地理位置入手

2、

分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置

3、

师生共同阅读“亚欧地形图，引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征

4、

引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征

二、亚、欧两洲的地形

（1）

亚洲的地形特征

1、

结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法

2、

师生共同阅读“亚洲地形图”，从四方面分析亚洲的地形特征

A 读“亚洲地形图”，观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原\喜马拉雅山的,帕米尔高原的位置

B 观察提问：亚洲海拔最高的地方海拔有多少米以上？占地面积广不广？说明了从大洲看，亚洲的海拔高吗？

C 引导学生计算青藏高原与西西伯利亚平原,珠穆朗玛峰与死海的高度差,得出结论:地势高低悬殊,地面起伏大) D 继续观察：亚洲的高原、山地主要分布在亚洲的哪个部位？平原又分布在哪里？这说明了亚洲的地势哪里高，哪里低？

三、亚洲的气候

（一）气候复杂多样

1、学生观察“亚洲地形图”，数一数亚洲有哪些气候类型？由此说明了亚洲气候

具有怎样的基本特点？（复杂多样）

2、引导学生结合地图，从纬度位置、五带的位置、地形的角度让学生理解亚洲气候复杂多样的原因：跨寒、温、热三带，且地形复杂多样

设问：亚洲气候复杂多样可以从哪些方面表现出来呢？（学生阅读P7-8文字，思考说明）

（过渡）我们知道，气候的两个基本要素是气温和降水，因此，亚洲气候的复杂多样性可以从气温和降水的复杂性体现出来

（1）

设问：为什么亚洲的气温差别会这样大呢？（主要受纬度因素的影响，跨纬度广）

（2）

讨论：为什么亚洲的降水差异会那么大？（主要受海陆位置、地形因素的影响，距海越远，降水越少）

[板书设计]

一．亚洲的地理位置

半球位置

海陆位置

经纬度位置

二．亚洲地势于地形特点

面起伏大，地势中间高、四周低

2、以高原、山地为主，平均海拔高

三.亚洲的气候特征

1、气候复杂多样

（1）气候类型复杂

（2）各地气温差别显著

（3）干湿差异显著

2、大陆性特征显著

3、季风气候显著

资料摘要

第一节　自然环境教学目标