第一节　自然环境教学设计内容推荐

浦东实验学校学科教案

年级

七年级

学科

地理

执教

张平

教学时间

月

日

课题

： 第六章 第一节 位置和范围

教学目标：运用地图等资料简述某洲的纬度位置和范围。

教学重点：能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置。

教学难点：能运用地图等资料简述某大洲的范围。

教学方法：讨论法、讲授法。

教具准备：教学课件。

第 1 课时

一、新课引入

提问引入：利用学生日常生活中所知道的关于亚洲的一些问题进行提问。

例如：你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？

你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？

你知道世界陆地的最高点在哪一个大洲吗？

你知道世界陆地的最低点在哪一个大洲吗？

你知道中国在哪一个大洲吗？

所有这些问题的答案都是在亚洲，

也就是我们将要学***洲。

二、讲授新课

雄踞东方的大洲

1、对于七年级的同学，可以通过经验迁移导入新内容。

例如：张华同学坐在第三排第四行，如果用最简洁的方式介绍他在班级中的座位，有几种说法？在教室的左半部分还是右半部分？哪一排，哪一行？坐在他前后左右的邻居有哪几位？如果用同样的方法，描述一个大洲的位置，该怎么说？这样，引出描述大洲地理位置应包括的三个方面----半球位置、经纬度位置和海陆位置。这样贴近生活的导入，比较生动活泼。

2、将描述大洲地理位置分解成三个方面的任务-----半球位置、经纬度位置和海陆位置，把学生分成三个组，每组分配上述任务之一。每组学生可参阅教材表述，讨论形成共同的描述方法。

最后各组进行交流，让每位学生掌握描述大洲地理位置的思路和方法。

在学生交流和讨论时，教师可适当作以下指导和提示。

（1）描述半球位置时，应看大洲的主体部分（或大部分）二次备课

位于哪个半球。例如，亚洲大部分位于东半球（还有一小部分位于西半球）、北半球（只有一小部分在南半球）。

（2）描述海陆位置时，应注意正确使用方位词。例如，亚洲东濒太平洋，北临北冰洋，等等。

（3）描述经纬度位置时，应关注四至点的经纬度。亚洲四至点的经纬度可在图6.2上参照已有经纬网，大致按等比方式计算求得。

3、活动

引导学生阅读图6.1和6.3，用刚学习的方法，分别描述北美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。

三、巩固练习。

教师引导学生参阅地图册，再找一个大洲，训练学生描述该大洲的地理位置。

四、小结

教师总结本节课的内容，可以采用问答式和学生共同总结新课内容。

五、作业

板书设计：

第一节 位置和范围

1、亚洲：

半球位置：北半球、东半球

经纬度：北部约达北纬81度，南部达南纬11度。经度在东经26度至西经170度之间。

大洋：周围是北冰洋、太平洋、印度洋

2、北美洲：

半球位置：北半球、西半球

经纬度：北部约达北纬81度，南部达北纬10度。经度位置在西经170度至西经20度之间。

大洋：北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋

教

学

反

思

浦东实验学校学科教案

年级

七年级

学科

地理

执教

张平

教学时间

月

日

课题： 第六章

第一节 位置和范围

教学目标：能从面积、所跨纬度、东西距离这三个方面说明亚洲是世界第一大洲。

教学重点：亚洲的地理位置以及按地理方位的划分。

教学难点：亚洲各个区域人们的生活差异。

教学方法：讲授法、讨论法。

教具准备：教学课件。

第 2 课时

一、教师导入：

我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。

二、活动内容：

（一）算一算——世界第一大洲

你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？

[小组讨论] 1.计算：

a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）

b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）

c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）

d.比较和其他大洲的东西距离。

2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三个欧洲和一个南极洲面积之和）

得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？

1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）

2.东西距离最长

3.面积最大（4400千米）

（二）找一找——亚洲的分区

通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。

读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：

二次备课

①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区

②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区

③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区

④北亚部分属于哪个国家的领土范围

⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区

⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家? 学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。

图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍

图2北亚——狗拉雪橇——皮衣

图3南亚——捕鱼

图4东南亚——长屋

四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。

三、师生共同小结：

今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。

四、作业安排：

共建知识结构导图半球位置雄踞东方的大洲经纬度位置海陆位置世界面积最大不同地区居民生活差异大亚洲位置和范围世界第一大洲跨纬度最多东西距离最远

教

学

反

思