第15课 乘上大船游世界优秀教学实录

船

一、教学目标

1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。

2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。

二、教学重点

了解船的结构组成，绘制一艘自己喜爱的船，让学生在亲自操作的过程中感受创造的乐趣。

三、教学难点

激发学生的好奇心和探索精神，充分发挥自己的想像力，通过绘画的形式表现自己对船的理解。

四、教学准备

1.多媒体课件（船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童画）、船的模型、工艺品、蓝色台布等。

2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料；玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶等。

3.创设情境，将黑板布置成一幅漂亮的海景图，让孩子们仿佛置身于美丽的海滨。

五、教学过程

（一）猜物导入，激发兴趣

1.游戏：智力大冲浪

看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？

乘风破浪

一帆风顺

满载而归

2.板书：船

（二）引导回忆，体验经历

1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？

2.乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有什么？

3.出示一艘工艺品帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。

4.课件出示各种船并作简单介绍。

（三）展示分析，了解结构

这么多各式各样的船，它们大概是由什么形状组合而成的呢？课件展示分析。

（四）范作导航，赏析激思

1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？同桌的同学可以相互讨论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙板书：构思奇妙

2.出示课件，分析学生范作中的船。这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样？相机板书：造型独特。

这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何？板书：色彩美观

（五）艺术实践：

画一艘你喜欢的大船，造型独特，色彩美观。

（六）展示评议

针对学生的制作情况进行自评与互评引导

评价引导：大胆选材、与众不同、有创意

六、总结延伸：简单介绍中国航母进行爱国主义教育。