器械与技巧优秀教学实录

《技巧：跪跳起》教学设计

一、设计思想

本课根据2011版《体育与健康课程标准》、省《体育与健康课程实施方案》，“以健康第一”为基本理念，选择《技巧：跪跳起》作为教学内容，以发展学生身体的协调、力量等素质，在教学、练习方法上采用先易后难、集体学练、分散学练及合作学习等方法，促进学生学会动作；在关注学生个体差异方面，通过个别指导和保护帮助，使存有差异的学生，在各自基础上均有发展；在器材运用上，保证一人一垫，在有一定运动负荷的条件下，掌握动作，发展身体素质，提高运动能力。

二、教材分析

跪跳起是省教学指导纲要中水平二三年级教学内容，是小学技巧单元的一项重要内容，也是学生非常喜爱的一项运动。技巧能发展身体灵敏、协调、力量等素质。本课是三年级技巧单元的内容，在技巧单元教学中起到承上启下的作用，为后续技巧的其他技能学习奠定基础。本课的重点在于双臂前摆，腿脚压垫，收腹提膝，难点在于全身协调用力，动作流畅。

三、学情分析

三年级的学生，有着强烈的好奇心。他们喜欢在自主探索中获取知识，但是由于技巧运动的技术含量高，且本校学生下肢力量不足，故在教学中适当降低难度和标准，以基本学会跪跳起为主。

四、教学流程

龙形跑→热身操→专项行练习→辅助练习→教师示范、讲解→集体练习→自主练习→展示、纠错、巩固→自主练习→分组展示→游戏→放松→小结

五、本课特色

1.保证一人一垫练习的充足时间和有效负荷，让学生在实践中学会动作，掌握技能。

2.恰当运用挑战激励法，激发学生学练兴趣，从课的开始到教学内容重点，均采用游戏比赛法、挑战法，拓展练习时时，采用小组合作挑战，促进学生进一步掌握跪跳起技能。

3.从主教材到游戏教材，均采用小垫子作为教具，一个垫子贯穿一节课。

4.游戏教材是主教材的有益补充，主教材以下肢力量练习为主，游戏教材是以上肢力量练习为主，两者相辅相成。

1、穿越火线

结束1、放松恢复

2、总结评价

6、

分组进行跪跳起

6、自信的展示学习展示

穿越火线游戏，强调学生两臂节奏，双脚并拢

1、带领学生在垫子上进行放松

相互评价本节课的表现。

思

场地

器材

1、

原地模仿老师动作充分放松

的成果。

1、仔细听组织形式，并且积极比赛

2″

1

中

六、素质游戏

1、教师组织学生进行部分

2、回顾本节课内容，2、认真听讲积极反********* ********* ********* *********

2″

1 小

教学课的练习密度：

35-40% 海绵垫40个，移动展架1块，弹力球1个

效果课的平均心率：120-135次/分

预计

教学目标达成率：优 15% 良 35% 基本85%

课后

反思