第二节　东南亚教学设计和教学实录

课 题

授课教师

东南亚（第二课时）

课 时

一课时

教学目标清原二中 赵芳

课 型

新授课

知识与能力：

1、根据地形图说出中南半岛城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。

2、举例说明东南亚发展旅游业的优势。

过程与方法：

1、培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明东南亚的基本概况。

2、提高学生收集、整理、分析地理信息的能力。

3. 通过小组讨论培养学生的合作探究意识。

4、通过交流展示，培养学生的语言表达能力。

情感态度与价值观: 通过学习华人华侨对所在国经济建设作出了很大的贡献，树立民族自豪感。 东南亚的地形与主要的城市

小组合作探究

教师统领、小组合作、自主互动

东南亚风光视频资源、PPT课件

教

学

内

容

导入新课

一、山河相间与城市分布

1.山脉与河流

2.主要城市及分布。

教

师

活

动

播放东南亚景观图视频，找出自然景观特点，（多河流景观）引入新课。

教师出示图片资料等组织学生班内交流，提出疑难问题，共同探究：

1.（1）找红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。（2）这些河流大部分发源于哪里？(3)这些河流之间黄颜色代表什么地形？(4)这些河流流向和山脉方向有何特点？

2.（1）河流上、下游的地形有何差异？这对河流的流速有何影响？应如何利用（2）找出河内、金边、万象、曼谷、仰光五个城市位置。（3）读图完成P27表格。（4）总结中南半岛大城市主要分布特点？ 拓展延伸：（1）清原是不是沿河分布的？如果是，请说出是哪条河流？（2）再说出两个位于河流沿岸的我国大城市名称。（3）讨论城市分布在河流沿岸有哪些有利条件和弊端。

学

生

活

动 设计意图

思考、进入情境

学生分组合作交流，进行读图、识图、指图，利用地图分析、解决问题。

创设情境

激发兴趣

培养学生读图、识图、填图能力，利用地图解决问题的能力。

重 点

学 法

教 法

教 具

教学过程

创设情境导入新知

质疑合作

探索新知

难 点

东南亚的地形与主要的城市

教学过程

教

学

内

容

二、热带旅游圣地

1.自然旅游资源：热带风光

2.人文旅游资源：宗教文化多样、历史古迹、民族风情

教

师

活

动

旅游业和华人文化

1.承转：我现在衣物、鞋子都准备好了，兜里也带来足够的钱，不用担心到东南亚会挨饿，可是又有新问题了：我不会外语，这东南亚还能去吗？需不需要先学了外语再去呢？为什么？

2.提问：

（1）东南亚有哪些著名的旅游景点呢？

学生回答，教师播放主要旅游经典资料片，并可补充一些课本外的资料。

（2）旅游业的发展对东南亚经济的发展有什么作用？

迁移深化：如果你是一名旅行社工作人员，现在老板让你设计一份东南亚旅游的宣传方案，来为旅行社招揽更多的客户，结合本节课的内容，你会从哪些方面着手宣传？

引导、倾听。

学

生

活

动 设

计

意

图

学生根据教师的提问分析解答：不需要，因为东南亚是海外华人和华侨分布最集中的地区。

观看景观图，对东南亚的旅游资源加深认识

培养学生合作意识和分析、解决地理问题的能力。

培养学生运用知识能力。

综合分析能力。

课外延伸

拓展新知

学生讨论：东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。

培养学生利用地理知识解决实际问题的能力。体验学习地理的乐趣。

反思小结

强化新知

练习巩固

内化新知

说体会、收获、强化所学知识。

疑问等。

出示习题，点拨、解疑。

练习巩固

掌握所学知识。

板书设计第二节

东南亚

三、山河相间与城市分布

1.山河相间、纵列分布

2.城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲

四、热带旅游资源

1.自然资源

2.人文资源