技巧：前滚翻优质课一等奖

连续前滚翻

一、

指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是小学二级体育教学的主要教材内容之一，通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

二年级学生个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、学练过程设计

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。 五、课后反思：

本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。

本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。

在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。

通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。

第2课教学内容

前滚翻

时

认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己；

技能目标：1.通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。教学发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；

目标

2.通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。

情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。

重点

教学重点：低头、含胸、团身紧。

难点

教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧

教学直观示范法、语言讲解法

引导学法

观察练习、自主合作、思考探究

方法

练习法、游戏竞赛法

教学强次时教学内容

主导活动

主体活动

组织要求

过程

度

数

间

1.体育委员 1、师生问整队

好，检查服* * * * * *

2.师生问好

装，安排见习 1、整队报数

* * * * * *

* * * * * *

3.宣布本课生，宣布课的2.认真听讲

* * * * * *

与内容要求

内容。

要求：精神饱

3

开

▲

4.检查服装

要求：面对学满，做到静、中

3-4

* * * * * * * * *

始

安排见习生

生，声音响齐、快

* *

6

部

5.热身游亮，精神饱 认真听讲，*

○

○

○ *

分

戏：

满。

积极参加热身*

☆ *

学生围绕篮

教师讲解游戏游戏。

*

○

○

○ *

球场跑动，规则与要求

* *

* * * * * * * * *

教师吹动口

教师示范，喊哨，学生开口令。

课时

始抢占场地中的呼啦圈。

1.讲解、示范保护与帮助的方法引导学生1.复习前滚树立在练习过翻

程中自我保护 的方法

2.教师讲解示 范前滚翻动作 要领

基

3.教师巡回观 2.前滚翻的察，纠正错误本

运用

动作。

导语：

1.讲解示范动 部

生活中我们作要领与方法

会经常会被2.观察学生练 东西绊倒，习并做出相应分

那么我们就的指导。

可以采用今3.语言表扬激 天学习的前励学生

滚翻来保护 1.讲解游戏规好自己

则和方法

3．前滚翻2.分组进行比接龙

赛。

1.集合整队

教师做好点评2.教师评价

工作，组织好结束3.收回器材

学生做放松练部分

4.宣布下课

习，安排学生回收器材。

垫子30张

标志杆4个

场地器材

1.学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考。

2.学生分组在垫子上做前滚翻练习。

3.学习保护与帮助的方法并在同伴的保护与帮助下做前滚翻练习

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□

□

□

☆

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

* * * *

组织同上

中

5-7

5

中

5-7

10

中

3

12

◎

◎

◎

◎

△

△

△

△

□

□

□

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☆

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1.学生认真听* * * *

讲

* * * *

2.积极参加游 * * * *

戏

* * * *

认真听老师点评。认真做放松练习，和老师说再见。

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☆

预 45-50%

计密度

预

130－140次/分

计心率

4

教学 反思