4.脚底接地滚球课件配套优秀获奖教案

一、指导思想与理论依据：

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程标准的基本理念为理论依据，以学习体育知识、掌握运动技能和锻炼方法为主线，为载体；课堂教学以身体练习为主要手段，以增进健康为目标，以学生发展为中心，激发学生运动兴趣；在充分发挥教师主导作用的同时，又特别强调学生学习主体地位的体现，运用灵活多样的教学方法和实际有效的教学手段，从学生实际出发，既面向全体学生，又关注个体差异，发展学生学习能力，使学生学会学习，促进学生身心全面发展。

二、教学背景分析：

（一）教材分析：脚底接地滚球是足球运动的一项基本技能，也是小学低年龄段小足球课程里的重要内容，深受学生喜爱。本课是人教版水平二里的内容，授课对象为我校三年级学生。学生在之前的足球学习中，进行了多种形式的触球练习，同时基本掌握了脚背正面踢球和脚内侧踢球的基本动作。在此基础上学习脚底街球技术，一方面有助于学生理解完整的足球技能，达到基本技能的串联。另一方面能够提高学生速度、灵敏、协调、耐力等身体素质，为高年级进一步学习足球更为复杂的技术动作打下良好基础。

单元计划

课次

一

二

技能目标

初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。

进一步学习足球脚底接地滚球的技术动作，使85%的学生能在慢速运动中完成脚底接地滚球动作。

重难点

重点：正确的触球部位。

难点：接球的时机

重点：接球的时机

难点：动作协调

（二）学情分析：三年级的学生正处于身心快速生长发育的爆发初期，是全面发展身体素质，掌握基本技术的良好时期。该年龄段学生神经系统发育较快，兴奋性高，兴奋过程仍占优势。但兴奋与抑制的转换过程还不完善，在活动中容易注意力分散。动作协调性和准确性较差，动作学的快，但消退的也快。我所教的三6班共有学生37名，本班学生有着良好的纪律意识，身体素质基本较好，其中有两个肥胖学生各项素质稍差，接收知识较慢。前期学习脚背正面踢球时，存在个别学生触球位置不准确等情况。因此本节课针对触球位置不准的问题，通过加强原地触球练

习来强化。在练习过程中，将从多个角度对学生进行示范，强化正确的技术动作表象，同时利用口号进行提醒，用视觉表象和听觉提醒帮助学生掌握正确的技术动作。在练习过程中对困难生加强个别辅导和帮助，注意差异教学。

三、教学目标：

1.

初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。

2.通过练习和游戏，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质素质。

3.培养学生勇敢、果断和克服困难的好品质，通过合作学习培养团队精神，增强规则意识。

四、教学重难点：

重点：正确的触球部位。

难点：接球的时机。

五、学习效果评价预计：

教师在教学过程中对学生学习知识，掌握运动技能情况给予及时的、有针对性的、具体的评价。对学习效果进行信息反馈，指出问题和不足，提出希望和要求，进行表扬和鼓励。在教学过程中，采用多元化的过程性评价，技术动作和游戏相结合，在强调正确的技术动作的同时，重点关注学生在游戏实践中的应用。采蘑菇游戏的过程中，强调团队合作的重要性。游戏结束后，教师进行小结，对学生整节课的完成情况进行综合性评价。

全课练习密度预计35—38% 全课平均心率预计为120—132次/分

六、教学设计特色说明

1．本课脚底接地滚球作为主教材，教学过程中从视觉、听觉、触觉等多维度进行技术教学，增强学生的主观感受。游戏“荒野求生”以足球脚背正面运球作为游戏手段，既提高了学生的练习兴趣，又促进运动技能的掌握。

学校:北师大实验小学 班级:三年6班 人数:37 课次:1

教学内容

教

学

目

标

课的结构

开

始

部

分

2’

1.脚底接地滚球(水平二) 2.游戏：荒野求生

1.

初步学习脚底接地滚球的基本动作，使90%的学生掌握脚底接地滚球的触球部位，并能在原地完成脚底接地滚球技术动作。

2.通过练习和游戏，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质素质。

3.培养学生勇敢、果断和克服困难的好品质，通过合作学习培养团队精神，增强规则意识。

负荷量

课的内容

一、课堂常规

主要教学方法与组织

组织：四列横队

时间

次数

1．体委整队，报告人数。



2．师生问好。







3．宣布本课内容及要求。

要求：精神饱满，学练认真、团结协作，注意安全。

4．检查服装，安排见习生。

组织：一路纵队绕场慢跑

要求：保持间隔距离，反应迅速，注意安全

组织：四列横队成体操队形

在教师的统一口令下师生共同练习，教师并提示动作要点

要求：精力集中，部位正确，整齐有力，口号洪亮

在教师带领下集体进行练习

要求：

1．动作协调，用前脚掌踩球。

2．扣球动作协调，减少失误。

组织：四列横队成体操队形。

1．教师讲解、示范脚底接地滚球动作方法，提出本课学习的重点及要求。

2．教师示范脚底正面运球的触球部位。

要求：认真观察、注意力集中。

3．无球练习：教师带领学生统一练习上一步的3拍无球练习。

要求：支撑腿稍屈，接球腿提膝，脚尖翘起。

4．教师示范两人一组的上一步脚踩球练习。

要求：注意力集中。

5．学生两人一组进行原地脚踩球练习

要求：支撑腿稍屈，接球腿提膝，脚尖翘起，脚前掌触球后上部。

6．教师示范两人一组手抛地滚球接球练习。

要求：认真听讲，注意力集中。

2'

2-3'

2-3'

1-2’

一、热身小游戏：快快找伙伴

二、徒手操 共7节

1．头部运动 2．扩胸运动

3．振臂运动 4．体转运动

5．正压腿 6．侧压腿

7．踝腕关节运动

三、专项热身：

7-8’

1．脚掌揉球练习

2．原地脚踩球

3．脚内侧扣球

准

备

部

分

基

一、脚底接地滚球 18-19＇

动作要领：

支撑脚脚尖正对来球方向，膝关节稍屈；接球腿屈膝抬起，脚尖翘起，用脚掌前部位接停来球。

1’

1-2’

3-5次

4-5 4-6次

3-5

本

部

分

28-29’

教学重点：

正面的触球部位。

教学难点：

两腿协调配合

易犯错误：

上步时支撑腿未屈膝，导致停球脚翘脚尖困难。

纠正方法：

做无球模仿练习和原地踩球练习，通过强调停球脚前掌的触球位置，来强化支撑腿的微屈。

二、游戏：荒野求生 9-10

游戏方法：

学生在半个足球场内游戏，游戏分男女生两个组别：男生和男生对抗，女生和女生对抗。在规定时间规定场地，通过各种形式运球来躲避其他同学踢自己的球，同时尝试将其他同学踢出界。球出界的同学即被淘汰。最后男、女各剩一名同学时游戏结束。

游戏规则：

1．规定时间未到规定场地的同学将被淘汰。

2．被淘汰的同学在场地边线做原地踩球练习。

一、放松活动：放松操

二、教师总结

7.

学生两人一组的手抛地滚球接球练习。

要求：抛球方向准确，力度适中；接球动作规范。

练习示意图: ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

次

3-5

1-2 3-4 组

2-3

2-3

1-2 1-2 1

1

1

2-3

要求：抛球方向准确，力度适中；接球动作规范。

8.学生自主进行手抛地滚球接球练习。

要求：接球动作准确，掌握好接球时机。

9.教师示范两人一组脚内侧传球接地滚球练习。

要求：认真听讲，注意力集中。

10．学生统一进行脚内侧传球接地滚球练习。

11．学生展示。

12．学生自主进行脚内侧传球接地滚球练习。

13．教师小结。

组织：

1．教师讲解游戏规则，并提醒学生注意安全。

要求：认真观察，明确规则。

2．学生进行尝试练习

3．教师组织学生进行比赛。

要求：反应敏捷，团结合作，注意安全。

4. 教师小结比赛情况

结

束

组织：四列横队成体操队形

进行原地拉伸放松

2’

1

部

分

3’

三、宣布下课，师生再见

要求：动作认真，加大拉伸的幅度。

四、收还器材

总结学习情况，表扬练习认真、有进步的同学。

器材

标志盘40个，展板1块，足球40个，呼啦圈4个，音箱1个。

运动负荷曲线预计

练习密度预计

35%—38% 全课平均心率

120—132次/分

课后小结