第14课 立体的画面教学目标

《杯子的设计》教学设计

秀水一小

马彬烨

教学目标：

1、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。

2、学会杯子的设计方法。

教学重点：

观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系。

教学难点：

运用设计意识，设计出美观又实用的杯子。

教学用具：

铅笔、橡皮、直尺、勾线笔、水彩笔

教学过程：

一、课程导入

同学们好，我是马老师，很高兴认识你们，希望我们可以一起度过这一节课的美好时光。在今天开始上课之前，马老师想让大家来猜一猜，这两张图片上都是同一种物品，你能猜出它们是什么吗？

答案是杯子！原来这是设计师利用戒指和键盘的造型来设计的杯子。设计师厉害吧？你们想要设计出一个奇特的杯子吗？好，那就让我们一起来当一回杯子的设计师吧！（出示课题）

二、授课过程

1、欣赏

（1）古代杯子

同学们，你们想去看看古代的杯子长什么样儿吗？那就跟老师一起登上时空飞船吧！请大家闭上眼睛，好，1、2、3，大家现在看到的是折线纹彩陶杯，它是用陶土制作成的，造型简单。这一个是玉云型杯，杯子的杯身和把手都有突起的云纹，像不像一朵漂浮的云朵？接下来咱们看到的是波斯镀金银杯，它把羊的前半身和杯子结合了起来，既美观又实用。

（2）现代杯子

好了，请大家再次闭上眼睛，咱们要回到现代了！1、2、3！看，现代的杯子们正在开音乐舞会呢！有小提琴，有钢琴，听到美妙的音乐声，小鹦鹉和天鹅也跟着唱起歌来，水果们也忍不住开口了呢！小狗也想来参加，你们看，他伸长了脖子，谁来说说看，杯子上的小狗头是干什么用的？

（把手）

我们的设计师们还设计出了很多不同造型的把手呢，你喜欢哪一个杯子，起来说说。

小丑可爱吗？他的帽子有什么作用？（保温、卫生）心形杯子的把手为什么是弯弯曲曲的呢？（防滑）看来，我们的杯子不但要美观，还要实用。

同学们，你们看，生活中的很多事物都可以被设计成杯子呢，美味的蛋糕，可爱的小金鱼，小兔子等等。杯子的结构很简单，只要我们能画出杯盖、杯口、把手、杯身和杯底，很多的事物都可以被我们设计成杯子，比如人物、动物、昆虫、水果、植物和武器等等。

2、分析探究

（1）杯子的功能

接下来，请同学们来猜一猜，这些杯子是给谁用的。（婴儿、小朋友、骑车的人）不同的使用者，需要的功能也不相同。

（2）欣赏

设计师们根据人们的需要，还设计出了很多神奇的杯子，比如会显示温度高低的杯子，底部可以旋转加热的杯子，

还有倒入热水后能显示图片的杯子呢。有几个小朋友也设计出了一个个神奇的杯子想要送给自己最喜欢的人，咱们一起去看看吧。

（3）讨论

看了这么多小朋友的设计，你想设计一个杯子送给谁呢？你打算画一个什么形状的杯子？你的杯子会有什么神奇的功能呢？点名回答，再分小组讨论。

（4）教师范画

你们的想法真多呀，马老师也忍不住想来设计一个杯子，我想把它送给我的一个好朋友，她小时候特别喜欢看《大头儿子小头爸爸》，所以今天我就来设计一个小头爸爸杯送给她。请同学们仔细观察老师设计的步骤哦。

好了，孩子们，还记得刚才老师设计的步骤吗？一起来回忆回忆

a. 杯子外形。

b. 功能说明。

c. 标出尺寸。

d.涂上颜色

e.杯子名称。

（5）设计要求

1.杯子不要画得太小，也不要太大。

2.先用铅笔画出外形，再用勾线笔描一遍。

3.设计图要画完整，把功能说明写清楚。

4.大胆想象，不能和老师的画一样哦！

好了，孩子们，看样子，你们已经迫不及待了，那就开始动笔，把你们心中的神奇杯子画出来吧！

三、学生作业，教师巡视指导。（背景音乐）

四、作品展示，老师点评。

设计发布会：介绍自己的设计作品

例：1. 这是我送给（

）的杯子。

2. 这个杯子的名字叫做（

）。

3. 这个杯子的形状是（

）。

4. 这里是它的杯盖、把手······

5. 它还有一个特别的功能···

把好的设计作品贴到黑板上，孩子们，你喜欢哪一张设计图，喜欢它的造型还是功能，请你代替老师把小奖状和奖品颁发给这位设计师。（最佳造型奖、最佳创意奖、最佳设计奖）

五、课后拓展

试着再设计一个不同造型、不同功能的杯子。

六、课堂小结

设计，可以让我们的生活更方便、更美好。这节课我们学会了如何去设计一个美观又实用的杯子，希望同学们在今后的学习中，继续用眼睛去发现美，用双手去创造美。

七、板书设计

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杯子的设计

杯盖

1. 杯子外形

杯口

2. 功能说明

杯身

（范画）

把手

杯底

美观、实用

3.标出尺寸

4.涂上颜色

5.杯子名称