资料摘要
平平稳稳第一课时教学目标：1、理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。2、初步学会用剪纸、拼贴的方法，运用物体的对称或均衡原理表现出来。教学策略：欣赏。感受，动手操作教学重难点：理解感受物体的对称或均衡的表现形式。一、导言：在我们的日常生活中，对称和均衡的表现形式出处可见，对称和均衡往
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第4课 平平稳稳ppt课件课堂实录
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关键词：第4课 平平稳稳ppt课件课堂实录
正文
平平稳稳
第一课时
教学目标：
1、理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。
2、初步学会用剪纸、拼贴的方法，运用物体的对称或均衡原理表现出来。
教学策略：欣赏。感受，动手操作
教学重难点：理解感受物体的对称或均衡的表现形式。
一、导言：
在我们的日常生活中，对称和均衡的表现形式出处可见，对称和均衡往往给人以庄重，严肃，整齐，平稳的感觉。
二、新授
1：理解“对称”“
均衡”概念
对称：中心线两边或中心点周围的图形色彩相同就称为对称。
用图表示：
均衡：中心线两边的图形色彩基本相同，但在视觉上有平衡感，就称为均衡。
用图表示：
2.结合课文的图，进一步直观地了解“对称”概念。
图一：北京天坛的祈年殿
图二：生活中的雨伞图案
图三：风筝
图四：跷跷板
图五：电风扇
并指导学生找到对称的中心轴，进行比较。
2.结合课文的图，进一步直观地了解“
均衡”概念。
图一：
组合书柜
图二：镜中的少女
图三：树
图四
：水墨图
金玉满堂
3.找一找，我们周围有哪些物体是对称或均衡的？
4.讨论思考：用什么方法来绘画制作对称的作品？
5：交流：你准备用对称与均衡中的哪种形式来作业？你准备表现什么？怎样来表现？
三：作业
要求：用剪纸，拼贴，绘画等形式表现对称或均衡的作品。
四：学生作业，教师巡视指导
五;展示优秀作品，评价
共需课时：2课时
总序
个课时
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