第1课 合体字的结构课时教案

骆林老师写字课教案

教学目标：

1．了解“边、畏、

激、

寒、

武、愁、佳、苏、寺”等具有代表性的汉字的结字规律和书写方法从而逐渐掌握汉字书写规律。

2．根据所学方法，逐渐掌握汉字结字变化规律，练习写好古诗一首。

教学重点、难点：

同学们一定要认真听这些字书写时的处理方法，在书写时没有处理好的地方要然后在自己练习时很好的运用。

导入：同学们，为了更好的提高大家的书写水平，今天老师想大家上一节比较系统的写字课，请大家注意听，注意看，认真练习。切实提高书写水平。

教学过程：

1、

请学生观看写字时坐姿和拿笔姿势的视频，并模仿学习：

坐姿

： 拿笔：

写字之时身坐稳， —抵二压三衬托，

肩平背直头摆正。 指实掌虚腕灵活，

胸离桌沿要一拳，

角度适宜方向正，

眼离桌面要一尺。 笔画轻重细琢磨。

手握笔杆中下方，

两脚平放有精神。

2、

观看老师在黑板的范字，听取老师对这些字结构特点的讲解

字形方正

，笔笔有力，有起有落，轻重缓急，笔画呼应，展示个性。

3、

教师师范书写学生先看先听再练习

边 ----半包围结构，先写里面的“力”再写“辶”，注意好“辶”顿笔。

学生练习“边”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

畏-----上下结构，注意“田”可写成上面宽下面略窄的倒梯形，长横由轻到重顿笔，竖钩对着“田”字的第一笔竖，最后的左点长捺45度角，并相互呼应。

学生练习“畏”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

激------左中右结构，三点水略呈弧形，中间的“白”和“方”要在中线上，注意“方”的笔顺。最后的反文旁要根据前面的字形调整角度，最后一捺要注意顿笔使整个字稳重。

学生练习“激”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

寒-----注意秃宝盖的写法，三横等距最后一横长并顿笔，一撇一捺45度角打开，最后两点第一点略靠上，最后一点靠下两个点不能长写成一个样要呼应前面既要压得住又要有摇摇欲坠感。

学生练习“寒”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

武-----记住笔顺，注意长卧钩的写法。

学生练习“武”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

愁------上面的秋要左右对称，注意心字低的写法。

学生练习“愁”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

佳-----左窄右宽，注意右边横画等距。

学生练习“佳”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

苏-----注意草字头的写法要盖住下面。

学生练习“苏”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

寺-----注意下面“寸”最后一点的处理。

学生练习“寺”字的书写，教师巡视并对个别同学进行指导，纠正错误书写方式。

4、

学生练习教师发的例字《枫桥夜泊》，基础好的同学可以自由选择书写内容。

学生书写时，教师巡视并对个别学生进行指导。

5、

找出好的作品在全班点评，供大家学习，随后学生自由欣赏、交流、学习。

6、

教师做总结

许多同学，好要注意观察研究汉字的笔画顺序，了解汉字书写规律。

教学反思

多数同学能在老师的指导下，掌握书写结构，期中一些写生书写习惯好，基础好，达到了老师的要求。少数同学由于长期养成了不好的书写习惯，包括坐姿和拿笔，还需要长期帮助其改正。总之通过，一年来的写字课教学开展，本班学生的书写水平有了很明显的提高，学生在平时作业和考试时，书写明显好于其他班级，同时也得到了其他老师和学生家长的好评。今后我将继续坚持开展好这门课程，并将我的方法在全校做经验交流介绍，使更多学生受益。