第12课 多彩的窗户ppt课件配套教案内容

盐池县第三小学教师单元备课

单

元

12 内

容

多彩的窗户

主备教师

高广芬

教

材

分

析

建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独有的气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。教科书展示了风格迥异的世界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗口和途径。这些富有个性和的窗户图片包括西班牙巴塞罗那的八月之家、泰国曼谷的佛教寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的视野。

学

情

分

析

三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

主

要

内

容

本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特色和内涵。教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、刻、粘等技法，制作立体或半立体的窗户作品，表现其造型美、色彩美，从而提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现能力。学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。

三

维

目

标

1、

引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。

2、

学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。

3、

学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学习美术的持久兴趣。

教

学

重

难

点

总课

时数

重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。

难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户

一课时

盐池三小2017—2018学年度第二学期

构建高效课堂推进素质教育美术导学案

集体备高广芬、黄瑞、黄金莲、杨欣颖、课成员

惠建忠

课型

造型.表现

欣赏.评述

教学手段

多媒体

单 元

一单元

时 间

主备教师

高广芬

使用教师

高广芬

2018年 5 月 7-11 日

教

学

前

设

计

课题

多彩的窗户

1、

引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受窗户的造型美、色彩美，开阔他学

们的视野，培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。

习

2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗户，提高动手能力和创作能力。

目

3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，提高审美标

意识，激发学习美术的持久兴趣。

学 习

重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。

重难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户。

难点

教教师：课件、多种材料制作的造型奇特具

教学

的窗户作品；

学生：彩笔、剪刀、胶水、准课时

各种纸材、橡皮泥等。

备

第一课时

学习

内容

及

课堂

基本

流程

一课时

学习要求、学法指导

及个性修改

一、新课导入（一般以复习铺垫或情景导入为主，也可进行设疑导入）（时间： 分钟）

（一）引导阶段

1、谜语导入，激发兴趣。

“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好比眼睛赛心灵。”

（谜底：窗户）

2、窗户的作用是什么？

3、引出课题。

（设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合一年级学生活泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。）

二）发展阶段

1、说一说：你见过什么样的窗户？（材质、造型、色彩、装饰等）

2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征？

3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，为什么?

4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美

二、自主学习（时间： 分钟）

自己想想窗户的样子只是单一的吗

三、合作交流（时间： 分钟）

讨论：

①这种窗户可以使用什么方法进行制作？（镂空）

②这些镂空的图案有什么共同的特点？（对称、造型奇特）

①如果你是建筑设计师，你想为你的建筑设计出什么造型的窗户？是用什么材料、通过什么方法来制作多彩的窗户？

②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户？还可以用什么装饰手法让窗户变得更美观？

四、展示提升、教师点拨（时间： 分钟）

教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法：

①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。

②添画细节。

③用剪刀沿轮廓线剪。

④将图案之间的部分剪下。

⑤贴在一直卡纸上。

⑥剪出一个窗花图案进行装饰。

五、达标检测（堂清训练）（时间： 分钟）

怎么样做出漂亮的窗户

六、总结评价【师生共同总结本课要点，教师评价（小组、个人）等】（时间： 分钟）

说一说：自己设计的窗户的构思与创意。

评一评：你喜欢哪个同学的作品？他的作品中的哪些部分值得我们学习，哪些地方还需要改进，怎样改进？

板书

设计

多彩的窗户

思考 剪贴 绘画 1反思设计

2反思学情

3反思引导

4反思氛围

课通过本课教学，学生不光在技能上学会了如何制作彩色玻璃窗，并且了解了其文化艺术，

后

这也就符合了新课程标准中提到的教师不仅要让学生学会美术技能，还要让他们接受文化知反识，因此本课教学中的知识目标和技能目标完全达到。在课堂中，我给学生展示国外教堂

思

彩色图片和学生作品，让他们感受各种彩色玻璃窗的特色，然后在评价中让学生互评，提高他们的审美能力，从而达到新课程中的情感目标。