2.300~400米耐久跑教学活动设计方案

体 育 教 案

三年级1-4班 学***二 第五周 任课教师：鲁海玮

教学内容

认知目标

教

学

目

标

技能目标

情感目标

学习关键

课序

1、游戏：贴人

2、50米×8往返跑

⑴初步学会贴人游戏学会在活动中思考、在玩中锻炼。培养学生身体的协调性、灵敏性及快速反应能力。

⑵通过学习和练习，提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。

⑴通过游戏的学习和50米×8往返跑的练习，使学生快速奔跑能力及耐力方面和快速反应方面有一定的提高。

⑵全面发展学生身体素质促进身体的健康发育。

⑴培养勇敢、果断、团结互助等优良品质及保护与自我保护能力和安全意识。

⑵激发学生主动参与体育的兴趣，培养勇于克服困难的意志品质，增强自信心。

1、运动参与

2、感情投入

3、群体意识

4、克服困难5、安全意识的提高

教学内容

1、整队，师生问好。

2、介绍课的内容，提出课的要求

教师指导

学生活动

教学设想

次时数

间

导

入

阶

段

1、教师列队前，仪表端庄，语言亲和。

2、讲解清楚，声音宏亮。

1、学生成四排横队队形，面向教师站立。

2、注意力集中，关注教师。

3、能有一种良好的参与欲望。

×××××××

×××××××

△△△△△△△

△△△△△△△

▲

4

分钟

发

展

能

力

培

养

兴

趣

阶

段

1、徒手操：

⑴扩胸运动

⑵振臂运动

⑶体转运动

⑷全身运动

⑸跳跃运动

2、课课练

体前屈

3、活动性游戏：“搭桥接力”

1、教师组织活动

并调动学生积极性

2、体委呼令进行韵律活动

3、教师呼令组织同学们进行专项活动练习

4、讲解游戏方法及要求

5、口令清晰洪亮

1、要求同学们队列整齐

2、同学们认真练习，听从指挥。做时动作到位，整齐划一

3、充分活动有关部位

4、明确游戏方法及要求

×

×

×

×

×

×

×

×

△

△

△

△

△

△

△

△

8▲

若分

干

钟

教师学生一起活动，能增进师生间的亲近感。

发

展

能

力

培

养

兴

趣

阶

段

1、游戏：贴人

方法关键：

⑴反应迅速、快速起跑

⑵正面贴人

1、教师讲解方法关键及要求

2、教师强调安全事项

3、组织分组进行练习

4、集体纠错和个别指导相结合

1、认真练习并听教师讲解

2、明确方法关

键及安全要求

3、集体纠错

4、按老师分组进行练习

10 若分干

钟

1、教师讲解、示范动作及提出练2、50米×8习要求、方法

往返跑

2、教师强调安全动作关键：

事项

⑴直线跑

3、分组进行练习

⑵绕桩小

4、教师巡回指导⑶调整呼吸

个别纠错与集体⑷意志顽强

纠错相结合

5、教师组织练习并加以鼓励

1、放松游戏

“猎人和乌鸦”

2、简单小结、提出要求。

3、下课师生再见。

1、认真听讲和

△

4 观察，按教师的

分示范动作进行钟

练习

2、分组进行练若

干

习

3、明确安全要

1求提高自我保

0 护意识

分

△

钟

×××××××

▲

身

心

调

整

愉

悦

身

心

1、创设情景进入放松活动

2、与学生一同进行

3、讲评本课

在教师的带领下集体完成放松练习并听讲评

×××××××

×××××××

△△△△△△△

△△△△△△△

通过放松，使学生的机体恢复到运动前的状态

4 分

钟

场地器材

全课密度

40%----45% 空地一块，口哨、秒表各一，标志物若干

运动强度

强

设

计

理

念

在“健康第一”的指导思想下，依据《体育新课程标准》，本课设计紧紧围绕“以学生发展为中心”这个主题，引导学生主动学习，让每一位学生都能体验到体育锻炼的乐趣和成功的喜悦，发展全体学生的身体基本活动能力和身体素质，增强体质。本节课的教材包括游戏：贴人、50米×8往返跑两个教材，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标，让学生在自由、活跃的氛围中进行学习、锻炼和思维开发，力争达到愉悦身心，提高基本活动能力的目的，德育教育贯穿课的始终，培养学生良好的纪律和学习信念，积极主动进取，顽强拼搏等优秀品质。课的结束部分以放松性游戏在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。