武术教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

五步拳教学设计一、教学设计思想本次课以人教版义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合四年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，结合我校武术教学和学生自身水平进行五步拳教学，弘扬中华民族体育文化，培养学生精、气、神和民族自豪感。二、教材分析武术作为一种民族体育项目，

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所属课文：武术

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2018-04-25 11:56:00

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学校：广州市番禺区华南碧桂园学校

武术教学评价实录

未知

2018-04-25 11:56:00

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关键词：武术教学评价实录

正文

五步拳教学设计

一、教学设计思想

本次课以人教版义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合四年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，结合我校武术教学和学生自身水平进行五步拳教学，弘扬中华民族体育文化，培养学生精、气、神和民族自豪感。

二、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。

三、学情分析

小学四年级的学生好奇心强，对民族体育项目充满好奇和广泛的兴趣，特别是对武术运动尤为喜爱。现代人的生活中电视、电影、网络等媒体的传播，让学生们接触到了很多优秀的武术题材的影片如，《精武门》、《叶问》、《黄飞鸿》等影片吸引了学生的眼球，激发了学生的兴趣，所以学生们都能模仿一招半式，通过引导和兴趣培养、练习让学生具有一定的武术基础。

四、教学程序

1、导入阶段：通过与学生的交流引导学生对某种武术或武术明星产生共鸣，从而激发学生创编武术的兴趣和欲望。

2、身心准备阶段：通过准备活动学走八卦步和搏击操，使学生身体和心理上充分做好准备，获得愉快饱满的情绪，迅速透入到学习中。

3、技能学习和身心发展阶段：通过武术基本功组合和五步拳的练习发展身体的柔韧性、灵活性、协调性，培养学生的武术兴趣

关于本教案的常见问题

Q：武术教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《武术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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