小篮球活动优秀教学设计

原地双手胸前投篮与游戏和比赛

教学设计

一、课的设计思想 篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目。本课教材选自篮球，符合学生的兴趣所向。本课力求通过篮球技术教学，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。培养学生团队合作、拼搏向上的良好品质。

二、教材分析

通过投篮练习提高学生的弹跳素质和协调性，对于学生全面素质的提高有较好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的游戏开始，再过渡到传接球练习，然后上升到适合学生的投篮练习。

学生对学习篮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中应根据个体的差异和需要，充分地发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。

三、学情分析

本课教学对象学生，该年龄段学生身体素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

1、使学生能积极参与活动，初步了解原地双手胸前投篮的动作要领。

2、通过本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球投进篮圈，激发学生对篮球的兴趣。着重强调蹬、伸结合，提高学生的身体协调性。

3、通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。

五、教学重难点

教学重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学特色

本课在教法上符合学生实际，遵循篮球技术技能的学习规律。针对基本没有篮球技术基础的实际情况，从学生的兴趣爱好入手，用生动的语言激发学生的学习积极性，在教学过程中采用灵活的教学手段合理安排练习内容。让学生自主合作探究学习，做到从无球到有球，从定点到移动，从个人到多人的篮球教学规律。

课的内容

教

学

目

标

1、篮球双手胸前投篮

2、游戏：运投组合

重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

1、使学生能积极参与活动，初步了解原地双手胸前投篮的动作要领。

2、通过本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球投进篮圈，激发学生对篮球的兴趣。着重强调蹬、伸结合，提高学生的身体协调性。

3、通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。

器材

教师主导

准备器材

师生问好

检查服装安排见习生

宣布课的内容

提出要求

组织带领学生慢跑热身

示范技术动作

组织并带领学生做练习

篮球41个

，移动篮框20个 学生活动

1、 体育委员集合整队向老师报告出勤情况

2、 集合队型

××××××

××××××

××××××

××××××

△

在教师带领下慢跑

模仿技术动作做练习

××××××

××××××

××××××

××××××

△

构思及要求

1、建立融洽的师生关系

2、集合要求“快、静、齐”

通过慢跑热身将学生很轻松的带入到课堂中

通过热身操为下面的技术技能学习打下身心基础

时间

1 分钟

4 分钟

次数

1 1 强度

小

中

中

场篮球场

地

顺

课的内容

序

准

备

部

分

5分钟

一、常规教学

1、体委整队

2、师生问好

3、检查服装安排见习生

4、宣布课的内容

提出要求

二、

慢跑热身

方法：绕球场边线慢跑

三、球性练习

1）压手指练习

2）拨球练习

3）绕球练习

4）抛接球练习

5）学生自创动作

一

篮球原地双手胸前投篮

1、复习原地双手胸前传接球技术动作：

基

本

1、观察教师的示范动作

2、模仿技术动作，练习

3、讲解示范、练习 通过熟悉球性练习培养学生的球感 7 30

部

261）双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，同时两手腕随之旋内，用食中指拨球，注意手型。

2）接球时前跨一分步，两臂伸出迎球，钟

手指自然分开，缓冲来球力量。

2、学习双手胸前投篮基本技术：

动作方法：两脚左右或前后分开，两膝微屈，重心落在两脚之间，手指自然分开，拇指成八字形，手心空出，双手持球于胸前，投篮时，两脚蹬地，用腰腹伸展力量向上方抬肘伸臂，同时两腕内旋，拇指下压，手腕前屈，食、中指用力拨球。

口诀：

两脚前后微屈膝

双手持球于胸前

蹬伸扣拨快出手

二

游戏：运投组合

讲解示范技术动作

要求：

蹬、伸、翻、抖、拨

队型：

××××××

××××××

△

××××××

××××××

组织学生 练习、展示

1、观察教师的示范巡回辅导动作

纠错

2、模仿技术动作，解决重难练习

点练习

3、讲解示范、练习 队型：

巡回辅导

××××××

××××××

××××××

给予评价

××××××

△

4、持球练习

5、优秀学生演示

6、教师小结后生再 次练习

7、投移动篮框练习

8、持球、投移动篮 框练习队型：

××××××

讲解游戏××××××

规则并示 △

范游戏方××××××

法

××××××

组织学生9、投标准篮框练习。进行游戏要求：学生认真听一次后提讲、仔细思考；体会出疑问：

动作方法和要领。

如何减少1、听教师讲解游戏投篮失误

规则和方法

2、按要求进行游戏 比赛

为下面的技术学习打下基础

通过讲解和示范给学生建立一个正确技术模型和动作概念。

运用各种不同的练习手段使技术学习循序渐进、层层深入

通过游戏发展学生运用篮球技术能力。

分钟

2 分钟

6 分钟

12分钟

5分

4 30 20 2至

3 次

2至

3 中

中

大

评出优胜队

p p p p ↑ ↑ ↑ ↑

× × × ×

× × × ×

× × × ×

并在游戏中培养学生勇于拼搏、团结协作的优良品质，建立和谐的人与人关系

此时师生关系融洽课堂气氛活跃。

在愉悦而轻松的环境下师生道别

钟

次

1、 放松活动

结 束2、 总结本课

部 分

3、 收回器材

4 分4、 宣布下课

钟

集合整队

组织学生进行放松

总结本课

组织学生收回器材

宣布下课

集合

相互放松

认真听教师讲评

收回器材

下课

3 分

钟

1 小

预计平均心率 100—120次/分 练习密度 30%—40% 最高心率 150次/分

负荷

。

教

学

反

思