篮球：原地运球教学目标设计

小篮球:行进间运球

教

学

设

计

五

年

级

体育教师

程 鹏

——小篮球:行进间运球

一、教学设计说明：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，创设不同的练习环境，创编多种练习方法，让学生们在活动过程中，既学会了行进间运球，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析：

1．教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：五年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标：

1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主练习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能复述出行进间运球的动作要领。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学准备：

一块篮球场、十个篮球、四个标志物。

五、教学重点、难点：

1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。

2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。

六、教学过程设计：

本节课开始部分为一个简单的慢跑游戏，通过有意思的抱团游戏让学生进入上课状态。在行进间篮球运球的学习中，让学生仔细观察老师的示范，再让他们畅所欲言，找出行进间运球的动作要领。再通过学生先尝试，然后小组展示，通过介绍篮球运动是一项集体运动，培养小群体合作意识，让学生掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“运球接力”的比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后师生共同总结交流，结束本节课的学习。

七、教学评价设计：

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

八、教学过程

体育教学设计

学习

阶段

水平三

执教者

程鹏

学习

1.小篮球:行进间运球。

内容

2.游戏：篮球运球接力

1.通过创设情境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较教学

原地运球与行进间运球的异同点。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，能熟练完成20米直线运球，通过学练目标

发展学生的灵敏、协调素质。

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。

教学向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在重点

身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间（简称三前两后一高一合）

教学手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致

难点

教学篮球场一块、篮球10个，标志物四个。

准备

课堂

要素

学练内容

教师活动

1．检查常规。

2．师生亲切问好。

3．宣布本课的内容、目标与要求。

4．安排见习生。

1.教师带领学生

1.教师提出练习要求。

2.教师组织学生练习。

学生活动

1．体委整队向老师报告。

2．向老师问好。

3．学生认真听讲，进入角色。

要求：精神饱满，情绪活跃。

1.

学生注意力集中反应迅速

1.学生认真完成热身操。

2.学生动作舒张有力，幅度大。

1．细心观看教师示范，积极参与回答，

2．认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。

3．找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作。

4．各小组选出的同学勇于表现，展现自我。

组织队形

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

☆教师

○学生

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

☆

（分散队形）

一、课堂常规：

1.师生问好

2.导入新课

准备

部分

二、抱团游戏

三、篮球热身操：

基本部分

一、复习原地运1．示范行进间运球的球: 动作。 动作要领:

①身体姿势，两脚2．提问学生。

前后开立，两膝盖 微屈约与肩宽，非3．教师再次进行示范运球手臂屈肘平边并讲解行进间运球抬，肩向前，用以的动作要领，提示学保护球。

生练习时按拍球部②手臂动作，五指位、落球方位及球的自然分开尽量扩反弹高度，手脚配合大控制球面但必协调。

须手心空出用手

指和指根部位控4．组织学生分组练制球。低运球时，习。

主要以腕关节为

轴，用手腕手指的力量运球；高运球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量运球。

③球的落点，无人防守或者消极防守的时候，球的落点在运球手同侧前外侧，速度越快落点越靠前，离自身越远。积极防守时，球的落点在体侧或者侧后方，以便保护球。

二、行进间运球。

动作要领

三“前”：

1．上体稍前倾

2．目视前方

3．球落在身体

同侧前方

两“后”：

1．

手按拍球的

后上方

2．后腿蹬地使球前进

一“高：

球的反弹高度在

腰胸之间

一“合”：

手脚协调配合

三、游戏：

篮球运球接力

5．教师巡视，重点纠正学生的以下动作：（1）低头运球；（2）手指并拢运球；（3）掌心运球；（4）运球与位移节奏不协调。

6．教师对展示的同学给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。

1、

讲解规则

2、

示范并讲解注意事项

5．找到差距，提高要求，更上一层楼。

6．加深理解，记住动作要领。

7．向表现好的同学学习，继续认真练习。

1、注意力集中，认真练习，注意护球手的位置。

2、眼睛不要看球，用余光扫视球，目视前方。

3、注意球的落点，在身体的侧前方，注意保护球。

4、拍球的后上方和球的高度要掌握好，加大身体对球的控制能力。

5、手脚协调用力。

1．听清游戏规则和方法。

2．积极参与游戏，并为同伴加油助威。

3．看哪组完成得又快又好。

1．自我评估学习情况，学生交流体会。

2．按要求完成布置的任务。

○

○ ○

○

○

○ ○

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○ ○

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○ ○

○ ○

○ ○

○

○

○ ○

○

（小组练习队形）

○ ○ ● ●

○ ○ ● ●

○ ○ ● ●

○ ○ ● ●

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

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☆

1．教师讲解游戏规则和练习方法。

2．分组演练

3．组织游戏比赛。

4．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。

1、教师小结归纳。

2．布置课后任务。

3．宣布下课。

4．师生再见，安排

学生收还器材。

结束总结交流分享

部分

教学反思：

1、篮球运球是《新课标》要求学会的基本内容之一。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

2、在教学过程中我始终坚持以健康第一的指导思想、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。八年级学生对体育运动有良好的参与意识，独立完成目标的能力较强，所以在课中以自主探究为主要练习手段，努力做到少讲解，多提示，学生多体会降低难度的手段来激发学生的学习动机。

3、在这堂课上还有许多不足之处，比如：学生做练习时间隔拉的不够开、做示范时前两排挡住了后面同学的视线、口令叫的比较生疏等等毛病，在以后的教学上，我要积极向我所有体育老师学习，进一步提高自己的教学水平。