小足球：脚背正面运球教学设计及课堂实录

《脚背正面运球》教学设计

课时

课程标准

共5课时，第2课时

设计者

郑友礼

1.体验运动过程并初步了解一些运动现象。

2.初步学会常见的球类游戏。

脚背正面运球是足球技术中最基本也是最常用的技术，在比赛中主要用于直线的快速突破。小学生踢球部位准确性不高以及控制球的能力有限，这与脚踢球教材解读

的部位不准确有很大的关系，才会对足球控制不好，踢球时身体要适当放松。所以把脚踢球的位置准确性作为本课的重点进行教学，并强调本次课是以一步一触球的慢速运球为主，从而提高控球质量。

本次授课班级为三（5）班学生，该班学生运动能力差异不算大。在本次课之前，学生对于足球运球有过一定的练习，但是脚踢球的位置掌握不是很好，造学情分析

成踢球后人追球的现象，所以本节课将重点解决脚踢球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，从而更好地促进学生达到教学目标。

1.能积极参与脚背正面运球的学习并能描述其技术要点。

2.80%的学生能做到跑动中运球，20%的学生能做到走动中运球的技术。

3.通过情境，学生能够熟知基本交通规则的同时深感足球运动的乐趣。

重点

脚背触球位置

难点

运球中对球的控制力

学习目标

教学

重难点

1.

通过“考驾照”学习脚背正面运球并能描述其技术要点（检测目标1）

2.

通过“驾照考核”能够做到走或跑动中运球（检测目标2）

评价任务

3.

在“购物”环节，遵守基本交通规则的同时提高自己的运球技能（检测目标3）

教学板块

教学过程

一、课堂常规

1.

体委整队

2.

师生问好

3.

检查服装，安排见习生

4.

宣布本课内容

二、队列队形练习：

1.

原地三面转法

2.

原地踏步走

3.

四列横队成8列横队

三、热身活动

1.

绕场地跑+足球专项准备活动

组织队形

●●●●●

●●●●●

○○○○○

○○○○○

☆图一

图二

板块一：

准课

备堂

部常

分

规

8’

板块1.

评价任务的呈现：

二：

通过“考驾照”学习脚背正面运球并能描述其技术要点

考驾2.

围绕评价任务的学习：

照

基本部分

（学习脚背正面运球）

8’

（1）教师结合实物讲解示范，学生明确踢球部位及要点

（2）徒手模仿练习：单脚站，一腿抬，脚跟提起脚尖压，脚背触球轻轻推。（单脚站立，另一腿屈膝抬起，脚跟提起、脚尖下压，小腿做前后摆动）。

（3）双人合作踢固定球体验触球部位，教师巡回指导。

（4）教师讲解示范一步一触运球，学生模仿练习。

（5）尝试短距离运球，往返3次，教师巡回指导。

（6）邀请优秀学生进行展示，并组织学生继续练习。

3.

交流与反馈：

（1）学生互评：学生展示，其余学生进行举手点评

1.

评价任务的呈现：

通过“驾照考核”能够做到走或跑动中运球

2.围绕评价任务的学习：

（1）鼓励学生进行长距离运球，并提高运球速度。

（2）组织学生进行集体运球比赛，看哪一组成员能够最先完成运球绕圈。

3.交流与反馈：

（1）学生互评：小组长通过观察和听取组员意见给予“驾照”

（2）教师评价：鼓励学生将“驾照”贴于脚踢球部位

1.

评价任务的呈现：

在“购物”环节，遵守基本交通规则（靠右行车不能逆行）的同时提高自己的运球技能

2.围绕评价任务的学习：

（1）教师讲解游戏方法与规则（如果违反交通规则，将会被减少一样所购物品）

（2）组织学生听哨音进行游戏

（3）组织学生继续游戏

3.交流与反馈：

（1）教师评价：看看谁买的东西多。

一、放松活动：

敲敲乐

二、小结：

三、师生再见

四、收拾器材

1.编制盘48个 2.小足球48个 3.音响一台 平均心率

110次/分

练习密度

很好

积极参与

技能锻炼

合作探究

60% 30% 30% 40% 较好

30% 50% 50%

图三

图四

如图四

板块三：

驾照考核（练习脚背正面运球）10’

板块四：

购物（运用脚背正面运球）

10’

板块结五：束放松部活动

分

4’

场地布置

如图二

如图一

强度指数

1.4 一般

10% 20% 20% 预计效果