第12课 想象与创造名师教学设计

编号

南芬区小学

美术

学科导学预案

学

校

课

型

苗可秀学校

欣赏

评述

年

级

课

题

三年级上册

12 想象与创造

备课人

课

时

董玲丽

1

本课通过课程标准中十分强调对学生创新思维的培养，如何有效地激发学生展开想象的翅教

材

分

析

膀进行创意性的创作，成了我们教学的工作难点。本课融入各学科的领域知识，使学生认识到美术学习绝不仅仅是掌握一些技能技巧，应通过综合性的学习，在头脑中形成不同知识的关联

。开发创造潜能，培养创造精神。本课多采用兴趣引导，引趣示范、多元评定方法，培养学生对知识融会贯通的能力，以不同角度加深对课题的理解。

1、知识目标：通过欣赏各种创意，新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变的与众不同焕发光彩。

2、能力目标：通过本课的欣赏，培养学生的想象力，动手操作能力和创造力。

教

学

目

标

3、情感、态度、价值观：激励学生在生活中用创造的眼光去发现美和创造美。

教

学

重

难

点

教

法

学

法

第一课时

重点：启发学生发散性思维、大胆想象。

难点：想象力的培养。

第二课时

重点：培养学生创作能力。

难点：想象和创造能力的培养。

运用电子白板课件演示设计新颖的小物品、示范，小组合作。

教学过程 第 1 课时

基本环节

教师引导活动

学生学习活动

教育技术应用

课

前

导

入

1、老师出示自己精心制学生观察回答

作的小物品让学生观学生讨论：

察，提问：你认识它吗？

1、图画纸。

谁知道老师用什么创作2、彩笔画的。

的？

2、谁知道画的什么？

3、三只小羊的故事，三只遇到大灰老师小结：创意是想出小羊到山上吃草，或者做出了别人没有想狼。他们一起打大灰狼顶到过或做过的东西。创意山涧里了。有团结的精神。是传达信息的一种特别一只羊是做不到的。

的方式。它是仙女的魔术棒，可以点石成金。回答：激荡、振奋。

我们用一幅画面就把故学生继续找图中的故事。

事讲完了。神奇吗？更

神奇的在这里请同学们

欣赏课件中的作品。

3、欣赏图片：老师播放学生观察老师播放的白班白板课件

从播放的课件中的图片课件

你有什么感受？可以从先是小组进行分析讨论，小以下几方面进行欣赏

组长对每一项进行整理记

出示白板：第一页通过教学课件，引领学生体验图中构图的精美，想象力的丰富，激发学生创作的热情，为创作打下了基础。

（1）说出作品的故事情录。

节。

（2）怎样构图？

并指派本组的组员进行汇报。有的小组还没有讨论（3）色彩如何搭配，在的，由本小组长说明。允许

观察色彩时，看看作者

怎样运用色彩，强调明小组之间进行争议和探究。

暗关系的？

老师小结：看到同学们的探究热情这样高涨，老师相信这节课同学们能充分发挥想象了和创造力完成最好的作品。

4、出示课件：课题：第12课

想象与创造

学生齐读课题

学生明确今天学习的目的和任务，更加了解下步该做什么。

课

中

探

究

并把感汇报给老师。

学生边欣赏边汇报

通过白班第二页的课题的播放使1、、欣赏图片，当你看学生认真地观看

（打开白斑的第3到这些图片的时候有什1、观察，分析作者的创作页）

在此页插入视频么感受？（出现白板的意图。

通过视频的播放第三页）观察图片的故

更加烘托出我们事，构图、色彩及表现2、学生观察讨论汇报：

悠久的艺术文化学生欣赏观察图片：民间艺手法如何安排的

魅力，

术的魅力，分析大师在创作

2、老师出示

中的特点和创作手法。

利用白板（4页）的探3、比较色彩的不同变化。

出示白班第4页照灯或拖拽的方式展示4、每位同学都要说一说

音频结合是学生一幅幅精美的画面

从第一组开始只要说了就对创作的进一步实践想象创作：

行。

了解，开发了想象老师指导学生怎样观察学生实践活动：观察白板课能力。

创作的选材，怎样构思

才能使故事情节充分地件自己创作构图学生领略

表现出来。让学生感受了技巧，在色彩对比与应

艺术的连接性。画面的用、线条的变化与表现、画

协调性。

面布局等方面进行及时的通过白板5页利用画笔老师的演示打开学生的创作思路和创作方法

老师在白板第五页进行指导与提示。

示范绘画

巡回指导

1、选择故事

2、练习构图

互相可以指导探究。

注意的是不能两个人画一样的。

课

后

延

伸

老师小结：这节课，谁1、展示学生作业，并将自

完成得好，纪律好。谁己心中的音乐之旅将得大

就可以给自己添个彩家听。

出示白板6页的球，也可以到别的小组2、学生互评作业，产生强利用，培养学生的克隆一个。

力的视觉冲击力

学习兴趣。增强孩

子的鉴赏能力和评价能力。

板

书

设

计

第12课

想象与创造

基本环节

课

前

导

入

课

中

探

究

教学过程 第 2 课时

教师引导活动

学生学习活动

教育技术应用

通过12345的播放，找回学生的记忆力

回放白板课件。

回忆上节课的内容

1、打开白板的第6页观1、学生了解了故事内通过白板第7页课件的演示，发挥学生对色彩的理解。提高了学生的想象力和创造力。

培养学生的独创察：利用图章组合拖拽图片容，根据上节课的画，想一想，需要用什么颜让学生了解体会美术与生色布置画面。

活的内在联系你，激励学生2、学生观察，学习技热爱祖国的故事。

巧。

2、老师播放白板课件欣赏3、学生创作，也可以分能力。

学生作品

3、进行上色示范

4、老师提出作画的要求：组一起创作。

4、在创作时画完的同学帮助没完成的。体现合作的乐趣。

色彩搭配要得当，有自己的见解和主张，不抄袭别人的作品。

课

后

延

伸

总结本课：表扬创作独特的学生互评作业，产生强培养了学生的语学生

力的视觉冲击力

言表达能力和鉴赏能力。培养有独特的见解能力。

第12课

想象与创造

板

书

设

计

1、故事情节

2、构图

3、色彩

4、表现手法

教

学

反

思