第16课纸盒里的故事教学设计思路.pdf

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关键词：第16课纸盒里的故事教学设计思路

正文

课题：第16课《纸盒里的故事》

课时：1课时

学习领域：造型·表现

学习目标 1、初步认识体与面的相互转换，认识“一体”和多面开展之间的关系。

2、学习灵动的画面布局，能够根据纸盒展开面的不规则边缘展开联想并进行创作懂得利用不规则的边缘对画面进行切割，以生产一定的空间感。 3、培养学生的环保意识，了解“物以致用”的设计思路，养成勤于动脑。乐于动手的好习惯。

教学重点：认识纸盒展开的多种方式。画面布局的合理美观以及充分利用纸盒展开面的形状特征。

教学难点：形象表现的准确性、生动性。纸盒展开的形状的创新利用。

教学方法：启发法、讲授法、演示法

教师教具：各种各样的包装纸盒、课件、水彩笔、范画

学生学具：纸盒、剪刀、水彩笔、油画棒等。

教学过程：

一、组织阶段：

组织学生摆放好美术用具，坐好准备上课。

二、引导阶段：

1、出示废旧的包装纸盒。

2、这些纸盒还能来做什么？

3、出示纸盒引出课题。

三、发展阶段：

1、数一数，纸盒里有几个面？

2、小组合作，探究纸盒的不同展开方法及不同展开的之间联系。

3、动画课课件展示纸盒的多种展开方面方法和开展面的形状。

四、实践阶段：

1、根据纸盒的开展展开联想

2、传授空间感的绘画技法。

3、构思画面布局安排。

4、创作的过程。

5、游戏展评，表达体验：以画展的形式展示作品。以个人或小组为单位介绍自己的作品，包括创作意图。

绘画步骤：

五、总结阶段：

教师展示全班同学作品。对有特点的作品进行有针对性的点评，点评侧重对比色和和谐色的运用，纸盒整体的美感。鼓励学生多发现，多观察、多表现生活中的美。

板书设计：

第16课《纸盒里的故事》

纸盒——联想——创作

范画

第16课纸盒里的故事教学设计思路