第一节　中东教学设计模板

第八章东半球其他的地区和国家

——第一节中东教学设计（第1课时）

教材分析

民族矛盾、宗教纠纷、领土争端、对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使中东长期动荡不安，战火连绵。教材设计以中东地理特征为明线，以中东问题的地理原因分析为暗线，并结合气候特征、经济发展、居民和民俗等内容。本节课的内容大致分为四部分:重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源和多元文化。

1、学生对新事物易产生兴趣，好奇心强，但学习状态不稳定。

学情分析

2、学生对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力。

3、初一学生的阅历尚浅，知识面狭窄，看问题的层次还有待进一步提高。

《课程标准》1、在地图上找出某一地区位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。2、在地图上找出某一地区主要国家。

内容

3、运用地图和其他资料，指出某地区对世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

4、运用地图和其他资料，指出某地区对本地区经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

5、运用地图描述某地区富有地理特色的文化习俗。

1、说出中东的地理位置和范围，说明其地理位置的重要性。

2、知道中东的主要产油国。

知识与技能

3、说出中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。

1、通过读“中东地形图”，分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地区地理位置的重要性。

2、通过对“中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”图进行分析，明确中东地区石油资源的地位；

3、通过对“中东的石油产区”分析，理解并掌握中东地区石过程与方法

油的分布特点；

4、通过对“波斯湾石油外运航线”的分析,理解中东石油的主要输出地区和输出路线；

5、通过对中东衣、食、住、行的特点与自然环境之间的关系的合作探究，理解自然环境对人类活动的影响，培养学生的合作意识。

通过对石油资源不可再生的思考和分析，结合对中东产油国经情感、态度与济多样化情况的了解，学会用可持续发展的观点看问题，树立人地协调的观念。

教

学

目

标

价值观

联系当前中东局势，呼吁世界和平。

教学重点

教学难点

1、中东地区的战略性地理位置。

2、中东地区石油资源分布、生产和出口情况。

中东成为热点地区的原因及中东的石油资源对地区经济和国际政治的影响。

教学

策略

选择

与

设计

教学

准备

教法选择

讲授法、读图分析法、合作探究

1、认真读图，积极思考、分析、总结、表达，加深对知识的理解。

2、与同学互助合作,认真参与讨论交流，取长补短。

学法引导

课堂组织

自主学习、小组合作

形式

教师

学生

多媒体课件 有关2003年美伊战争的录象等课外教学资料

学生收集有关中东地区的资料

教学过程

第1课时

一、情景导入:(

播放中东近期局势的视频——巴以冲突白热化，加沙遭遇最血腥一天) 近半个世纪以来，世界上几乎没有一个地区像这里一样，一直成为全世界关注的热点地区。

大家刚才看到的事件发生在哪里？

生：伊拉克、伊朗、以色列、巴勒斯坦

这些地方都属于中东地区。为什么把这个地区叫做中东呢？

师：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16～17世纪，欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东和远东。近东、中东经常混用，没有明显的地理界线。如：中国、朝鲜、日本被其称之为远东国家，伊拉克、科威特、伊朗、沙特阿拉伯、也门、阿曼等被其称之为中东国家。

是什么原因导致中东地区战争不断，长期备受关注呢？今天就让我们一起探究！

板书：第一节 中东

二、推进新课

同学们，近些年中东都发生了哪些战争呢？

生：中东战争、两伊战争……

刚才同学们谈到了不少战争，这些战争不但没有解决中东的问题，反而给这里的人民带来了深重的灾难，甚至影响到了世界的和平与发展。那么究竟是什么原因使得中东长期成为热点地区，今天就让我们从地理的角度解读中东。

教师:一般来说,要想了解一个区域,应先从哪儿开始呢? 学生:地理位置。

教师:很好,我们就先来学习中东的地理位置

三、重要的地理位置

(多媒体出示“图8.1中东在世界中的位置”和“图8.3中东地形图”、“中东政区图”)

请同学们结合地图册及教材P44的内容,完成下面的题目,重要知识点需在书上做好标记。(由学生独立完成) 1、中东的纬度位置. 师：描画北回归线，判断中东位于什么温度带

生：中东位于热带和北温带。

2、找出中东地跨两大洲的国家，并完成P45表格。

国家

所跨大洲

埃及

亚洲和非洲

土耳其

亚洲和欧洲

阿塞拜疆

亚洲和欧洲

3、找出中东周围的海洋和湖泊。

生：中东周围有阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，沟通了印度洋和大西洋。

4、填写P46联系图。（组织学生讨论后自行填写）

5、比较西亚和中东的差异，了解中东的范围。

中东与西亚相比少了阿富汗，多了埃及。

师生：中东地处“三洲五海之地”，沟通了印度洋和大西洋。

（承转）控制海上交通的海峡和运河，被称为海上交通运输的“咽喉”要道。中东地区就有两个重要的“咽喉”要道，它们是土耳其海峡和苏伊士运河。

学生完成填充图册，分析其沟通的海洋及在东西方联系方面的作用。

师：“三洲五海之地”的地理位置，自古以来就是东西方的交通要道，是兵家和商家必争之地。因此备受关注，成为热点地区。

板书：地理位置：三洲五海之地（土耳其海峡、苏伊士运河）

四、世界石油宝库

（承转）独木难成林，是不是还有其他原因导致中东成为热点地区呢？让我们继续解读中东。

师：伊拉克入侵科威特，以美国为首的多国部队向伊拉克发动海湾战争，其目的是什么？

生：这里有丰富的石油资源。

师：丰富的石油资源是外势力，尤其是发达国家力求控制中东的主要原因之一。

(多媒体出示“图8.4中东石油产区”和“图8.5中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比图”) 请同学们完成下面的题目,重要知识点需在图上做好标记。(由学生独立完成) 1、找出中东主要的产油国（至少4个）和波斯湾、霍尔木兹海峡。

2、中东的石油主要分布在哪？

师：中东的石油资源主要分布在哪些地区：

生：波斯湾及其沿岸地区。

3、根据图8.5，说说中东石油在世界的地位。

生：中东是目前世界上石油储量最大、生产石油最多的地区。

师：由于自身对石油的消耗量很小，中东所产石油绝大部分通过海洋运往世界各地。

你能说出它们主要运往哪些地区吗？

生：中东所产石油绝大部分通过海洋运往东亚、欧洲西部、北美洲（美国），也是世界上输出石油最多的地区。

(多媒体出示“图8.6波斯湾石油外运航线图”)，填写下表。

经过的主要海洋、海峡和运河

航线A 波斯湾—霍尔木滋海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—大西洋

波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海

—印度洋—好望角—大西洋

波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—太平洋

到达的地区

欧洲西部、北美洲

航线B 欧洲西部、北美洲

航线C 东亚

1、同样是输出石油到欧洲西部和北美洲，航线A和航线B有什么差异？

生：航线A航程短，但运量小；航线B航程长，但运量大。

2、航线C和航线A、B相比，运量上有什么不同？说明了什么？

生：航线C的运量远大于航线A、B。说明中东石油输出最多的地区是东亚。

师：中东石油是支撑东亚、欧洲西部、北美洲经济发展的重要动力，特别是东亚地区。目前，中东输往东亚的石油占其石油总输出量的60%以上，尤其是我国，石油消费量大，其中50%以上依靠国际市场。因此，中东乱局会导致世界石油价格升高，对我国的石油供应和经济发展有着深远的影响。

对于西方发达资本主义国家来说，他们需要中东的石油资源，因此他们要干涉中东事务。这也是中东成为热点地区的重要原因之一。

板书：自然资源：丰富的石油资源（波斯湾及其沿岸地区）——石油的输出（路线、目的地）

五、探究思考

中东地区丰富的石油资源给石油生产国带来滚滚财富，但作为非可再生资源的石油总有开采完的一天，当石油枯竭后，这些国家的出路在哪里？

生：发展旅游业、信息产业、交通运输业、振兴民族工业……

教师:中东地区成为长期的热点地区，主要原因有：（东西方交通要道）三洲五海之地，（为石油而战）世界石油宝库，除此以外还有哪些原因？我们下节课继续学习。

地理位置：三洲五海之地（土耳其海峡、苏伊士运河） 丰富的石油资源（波斯湾及其沿岸地区） 热

板书设计

中东 自然资源 石油的输出（路线、目的地） 点 教学反思