5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛优秀课堂实录

《原地双手胸前投篮、游戏》的设计理念

随着课程改革的逐步实施，深入学习领会五大领域的目标要求，在本次课的设计目标上，重点放在培养学生积极参与体育学习的态度与行为上，让学生充分体验参与体育学习的乐趣。

一、创设教学情境，激发学生的运动兴趣

由于小学生的注意力容易转移，我充分利用情景教学的方式，使学生置身于情景之中，引导他们展开丰富想象的翅膀，创造性的模仿练习，活动身体的各个关节，既培养了学生丰富的思想情感，又调动了主动参与的兴趣，杜绝了动作练习带来的乏味枯燥感，营造了民主、和谐的教学氛围，架起了师生之间平等对话的桥梁。 二、既给学生以鱼，又授给学生以渔，立足学生需求呈现知识，建立平等互动的师生关系。 在教学的每一个环节，始终把学生主动、全面的发展放在首位，满足每一个孩子的需求，运用生活化的兴趣性练习，激发学生的学习兴趣，使学生在自主学习的过程中学会学习，逐步养成锻炼身体的好习惯。

教学流程：热身——认识投篮——感情方法（1.模仿2.示范3.小组4.集体）

三、充分关注学生的需求，重视学生的情感体验。

在组织形式上，打破单一的班级上课模式，突出了小干部的启发带头作用，突出了以小组为单位的团队合作。例如，在新教材学习过程中，让学生运用观察、讨论、尝试、探究的方法进行合作学习，经过教师的适时指导点拨，同学之间的相互评价与帮助，达到了从不会到学会，从学会到会学，最终顺利的完成学习任务的目的。又如，在进行游戏比赛时，大胆放手给孩子们一个较大空间，让他们自己组织，自由分组、自我管理，使其小伙伴有机地组合在一起，极大的调动了学生合作学习的欲望，拓展了学习与创造的良好空间，最终为五大领域目标的顺

利完成奠定了坚实的基础。

四．遵循学生的认知规律，体现学生的主动性，让学生在学习过程中自我构建体育与健康课程关注的核心是，满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。

从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

五．个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 关注体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。多给孩子们一些问题，让其逐个解决；多给孩子们一些创造，让其展开理想的翅膀；

多给孩子们一些空间，让其自由的飞翔；

多给孩子们一些平等的对话，让其终身受用。

原地双手胸前投篮、游戏教学设计

四年级水平二 执教人：他拉皋镇中心小学 刘晓军

教学

内容

教学

目标

顺序

时间

1、原地双手胸前投篮 2、游戏

1、通过教学，使学生掌握原地双手胸前投篮的动作，发展学生的投篮能力。

2、通过教学发展学生力量、灵敏、协调的能力，体验体育活动的乐趣。

3、激发学生学习的欲望，提高适应自然环境的能力。

4、建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识和行为。

运动量

课的内容

组织教法与教育措施

时（重点、难点）

次数

间

组织：

一、课堂常规

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

1、体委整队。

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

1

2、报告出席人数。

〇〇〇〇〇〇〇〇

1 2’

3、师生问好。

〇〇〇〇〇〇〇〇

1

4、宣布本课内容。

1

二、准备活动

△

1、按要求跑步练习。

1 1’

2、活动身体各关节。

要求：

2’

3、音乐伴奏韵律舞

1、站队快、静、齐。

1 3’

《萌萌哒》。

2、精神饱满。

4、身体素质练习。

3、遵守纪律，听从指挥。

2 2’

一、双手胸前投篮

一、组织：

1、动作方法：

按体操队形散开

双手持球于胸前，两脚ＸＸＸＸＸＸＸＸ

前后开立，两膝微屈，右ＸＸＸＸＸＸＸＸ

脚跟提起，重心稍前移；

1

投篮时，两眼瞄准篮圈，△

两臂随着腿的蹬伸有力及

身体的伸展，由胸前向前〇〇〇〇〇〇〇〇

上方伸出，大拇指稍用力，〇〇〇〇〇〇〇〇

手掌稍向外翻，两手均匀

有力，全身动作协调一致，二、教法：

1’

将球投出。

1、教师讲解、示范动作方法，1

学生细心听；

1’

2、动作要点：

2、学生徒手模仿练习；

5 2’

3、一人一球向头上方投球；

5 2’

瞄准篮圈，两脚蹬地，4、学生对投练习；

5 2’

上体伸展，伸直两臂，手5、教师巡视指导；

4 1’

准

备

部

分

10’

基

本

部

腕外翻。

分

3、教学重点：

投篮时两手均匀用力， 两臂充分伸展。

25’

4、教学难点：

上、下肢协调用力。

二、小组投篮比多游戏

学生平均分成四组，在有限的时间内，看哪个小组投中篮圈的次数多，哪个小组获胜。

5 1

一、组织：

2

6、指定地点投篮练习；

7、学生典型示范，相互评价。

组织：

5’

1’

9’

二、要求：

1、计时4分钟投篮；

2、投篮有序，注意安全。

结

一、意念、情景放松活动。

一、在教师语言诱导下，学生听着束

《虫儿飞》舞蹈

优美的音乐，进行意念、情景放松。

部

二、教师对本节课学习情二、师生共同总结本课情况。

分

况进行综合评价。

5’

三、回收器材。

三、回收器材。

四、宣布下课。

四、师生再见。

练

场地：

习

篮球场地

密

40%——45% 器材：

度

篮 球 24个 预

录音机 1台

计

1 1 1

3’

2’

原地双手胸前投篮、

游戏

教学设计

他拉皋镇中心小学

刘晓军