小足球：脚内侧踢球教学设计模板

足球脚内侧踢球教学设计

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

二、教材分析

踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次课的授课对象为小学四年级的学生36人，其中男生19人，女生17人。足球是他们比较喜爱的一项运动。因此参与程度比较高，考虑到绝大多数学生，没有接触过足球，因此，在教学中尽可能多的创造条件让学生接触球，培养球感。

四、教学方法

本课以讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

五

、教学目标：

1、参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。 2、技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。

3、身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性。

4、情感目标：通过练习，培养学生合作精神，增强学生的自信心。

5、社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。

六、教学重难点：

重点：支撑脚的选位

难点：踢球脚脚型的固定和踢球动作之间的衔接 七、教学特色：

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

2、

教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。

3、本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

八、教学步骤：

授课

实践课

类型

课时

40分

授课

时间

2016.10 授课班级

四（3）

人数

36人

一．参与目标：提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。 二．技能目标：通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。

教学

三．身体目标：通过练习发展学生的协调性、灵敏性。

目标

四．情感目标：通过练习，培养学生合作精神，增强学生的自信心。

五．社会适应目标：增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。

教学

重点

教学

难点

教学方法

教学步骤

脚内侧踢球的支撑脚的选位

踢球脚脚型的固定和踢球动作之间的衔接

引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏法。

教学

内容

练习

教师活动

一、

(一) 向学生问好

(二) 教师提出本课内容及目标

1．语言激发兴趣。

2．提出学习希望：认真学练多思考，互帮互学勤鼓励，团结合作勇争先。

学生活动

一、

1．向老师问好

组织形式：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

要求：

队伍整齐、精力集中。记好学练要求,产生学习欲望，进入学习状态。

二、场地布置

教学意图

次数

一、

教师提出本课内容、目标及要求，使学生带着目标上课，让学生尽快进入课堂状态。

1次

1′

时间

一、课堂常规

1.体委整队报告人数

2.师生问好

激情 3.宣布导入本课内热身容及目准备标。

阶段

4.热身

活动

（1）绕

标志盘环形慢跑

（2）绕标志盘蛇形跑

（3）绕标志盘碎步跑

1次

5′

三、准备操(4×8)拍

1.膝绕环

2.弓步压腿

3．踝关节运动

4、传接球游戏

5、球性练习

三、教学方法

1.讲解示范徒手操动作。

2.激励学生积极练习并带领学生做操。

预期目标：逐步热身，适应课的练习要求。

教师讲解游戏要求

教师示范

1、

双脚交替踩球

2、

双脚互拨球

三、

组织形式：

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☆☆

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☆☆

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☆☆

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☆

☆☆

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学习方法 1.认真听看教师讲解、示范。

2.在教师带领下集体做操

自我评价：积极主动，动作到位。

方法：学生每排排头从球框内拿球，传给下一个同学，依次内推，排尾同学拿到球后将球双手举起，排头继续传球直到每一位同学都拿到一个球后，自己最后拿球举起球赢得胜利。

学生按老师要求练习

三、

通过做徒手操，达到热身效果，预防运动损伤的发生，为后面的课做好生理和心理方面的准备。

1次

5′

学生通过传球比赛，提高学习积极性，同时保障学生拿球秩序。

培养球感，为下面的学习内容做好准备

掌握新知师生互动与自我展示阶段

足球：脚内侧踢球技术。

一、教学方法

1、讲解示范脚内侧踢球方法。

动作方法：直线助跑，支撑脚落在球的侧后方，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、足球：脚由后向前摆动，内侧踢同时屈膝外展，球技术 脚尖稍翘起，脚

底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。

一、学习方法

1.学生认真听、看讲解示范。

2.徒手动作练习

3.学生原地一对一体会动作。一人踩住球，另一人助跑踢球10次。

组织形式：

☆☆☆☆☆☆☆☆

↑↓

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

↑↓

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

一、

1.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。

3.教师采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。

3次

3′

4.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重点。

2.徒手动作练习。

3.分解动作练习。

4.完整技术动作练习。

5.教师巡视并指导。

6.学生自我展示。

4.一对一相距3-5米踢球练习30次. 组织形式

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6.学生展示踢球动作

5.教师鼓励学生积极进行展示，培养学生的自信心。同时教师根据学生的展

示情况和学生一起3012进行评价，有利于学次

′

生更好地掌握技术动作。

6.学生通过巩固练习进一步提高动6次

4′

作质量，突破难点。

二、游戏“击溃碉堡” 要求：必须采用脚内侧踢球技术完成比赛。

二、按规则进行游戏

学生通过脚内侧踢球动作，击倒三米远处的标志桶。

二、

通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。学生合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生自信心。

10次

5’

素质练习及身心恢复阶段

一、素质练习

二﹑放松练习

三﹑课后小结

四﹑师生再见

足球36个

标志盘场地36个，器材

标志桶9个

录音机一台

原地小跑（2组）

高抬腿（1组）

让学生在钢琴乐曲声中一起做放松练习。

要求：放松充分、到位。

预计生理负荷

预计练习密度

在教师指导下完成动作，

个别辅导完成，注意动作让学生在乐曲声中3次

3′

效果

做放松运动，使学生

的身心得到彻底的组织形式：

放松，同时养成做完☆

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☆☆ 运动后进行放松运2′

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☆☆ 动的良好习惯。

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☆☆

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☆☆

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平均心率100次每分钟

最高心率120次每分钟

练习密度40％