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小小图书馆教学设计模板(共4页)｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆教学设计模板(共4页)

正文

二年级数学《小图书馆》教案

_____民乐县民联学区高寨教学点张天鸿教学目标

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:

三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:

三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:

教具:ppt、小黑板。

学具:计数器。

教学过程

课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!

一、玩中学

1、看一看。

引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本”。

独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书236-118=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。236-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。

3、提一提。

进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?指名回答,教师板书。

让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。

4、试一试。探索减法验算的方法。出示前两幅图,说出图意。

结合实际讨论:找回32元对不对?总结减法验算的两种方

法。

完成教材第57页的试一试,并用自己喜欢的方法进行验算。4、议一议。

探索笔算减法中连续退位的算理。讨论300-97怎么算呢?以小组为单位进行讨论,看看那个小组的方法最多?最简便?

各小组间交流、汇报。

要求学生汇报时说出计算过程。

强调:笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。

看黑板,选择自己喜欢的算法再来说一说。

5、想一想。

根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。

自己结合学过的百以内数得比算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法则。

在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?在下面记一记。

运用笔算法则和应注意的问题独立完成第58页的试一试中的题目,并互相交流计算方法。

6、议一议。

讨论加法算式验算方法。出示747+87=?独立计算出来。可

以用什么方法验算呢?与同伴互相交流。汇报验算方法。二、学中做

完成教材第50页的第1题、第2题。

通过动物卡片游戏,练习三位数的减法。

还利用这四个动物卡片,练习列出三位数的加法。

三、做中得

完成教材第50页的第4题。

先让学生自己动脑独立思考,然后再小组合作讨论汇报。四、学中谈

谈谈本节课你的收获?

五、作业

课时优化设计

教学反思:一节数学课,练习的设计也是不容忽视的重要环节,针对低年级学生的特点,我设计的习题具有一定的趣味性并与生活息息相关。把竖式修改变成了“森林医生”,看谁能帮助“森林医生”找到大树的病因,医好大树的病。

资料摘要

小小图书馆教学设计模板(共4页)

小小图书馆教学设计模板(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_190

配套课件

小小图书馆PPT及课堂实录内容(共4页)

小小图书馆PPT课件和教案评析(共2页)

小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学设计模板(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？