练习四教案设计(共4页)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习四教案设计(共4页)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习四教案设计(共4页)

正文

加与减练习四教案

教学内容:

练习四。(教材第59~61页)

教学目标:

1.进一步巩固三位数加减法的计算,提高学生的计算能力。

2.掌握验算的方法,培养学生良好的学习习惯。

3.运用所学知识解决简单的实际问题,逐步提高学生提出问题并解决问题的能力。

教学重难点:

重点:进一步巩固三位数加减法的计算,掌握验算的方法。难点:运用所学知识解决简单的实际问题,逐步提高学生提出问题并解决问题的能力。

教具学具:

课件。

教学过程:

一、问题情境:

师:本单元的学习就要结束了,你有哪些收获呢?

学生可能会说:

·我学会了三位数加减法的计算方法。

·我知道了计算三位数的加减法与计算100以内数的加减法相同,都要相同数位对齐。

·我发现我们学过的加法计算都是相同数位对齐,哪位相加满十,向前一位进一。

·我发现我们学过的减法计算都是相同数位对齐,哪一位不

够减时,都是向前一位借一。

·我知道了验算可以减少计算错误。

……

师:同学们的收获还真不少,那么学习的效果到底如何呢?我们通过检验才能知道。

【设计意图:帮助学生回顾所学知识,既系统地整理学过的知识,又让学生体会到收获的乐趣,激发学生学习数学的兴趣。】

二、自主探究:

师:请同学们仔细观察光明电影院这一周的售票情况,说说你们发现了什么。

学生可能会说:

·我发现这一周每天的售票情况都不一样,有的时候多,有的时候少。

·我发现星期五售票最多,可能是星期六要休息了,看电影的人就多了。

·我发现星期一售票最少,可能是人们刚开始上班,任务比较多,没时间出去看电影。

……

师:同学们说得都有理有据,很好!谁能告诉大家,这周内哪天售出的票最多?哪天售出的票最少?相差多少?

生:从表中我们知道售出票数最多的是星期五,有480张,售出票数最少的是星期一,有156张,求相差多少张,用减法计算:480-156=324(张)。21教育网

师:这位同学说得对吗?请同学们选用自己喜欢的方法来验算,并说说你们是怎样验算的。

生:我是用加法验算的,324+156=480(张),说明是正确的。师:哪两天售出的票数和最大?你是怎样想的?

生:要知道哪两天售出的票数和最大,就要把这一周内售票的数量从大到小进行排列,发现售票最多的两天分别是星期五和星期日。

师:哪两天售出的票数和最小?

生:就要把这一周内售票的数量从小到大进行排列,发现售票最少的两天分别是星期一和星期三。

师:哪两天售出的票数最接近?你是怎样想的?

生:通过比较可以知道,比较接近的有星期一的156张和星期三的162张,经过计算发现这两天的票数相差162-156=6(张);虽然星期二的395张和星期六的402张也比较接近,但是经过计算发现这两天的票数相差402-395=7(张)。这样看来最接近的还是星期一和星期三的售票数。

师:说得非常棒!我们可以运用学过的三位数加减法的计算、数的大小比较等知识解决很多的问题,只要你努力,相信你就是最棒的,继续努力吧!

【设计意图:在具体解决问题的情境中,引导学生体会数学的应用价值,增强学生学好数学的自信心。】

三.总结提升:

师:对今天的学习,你有什么体会?

【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾

知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】

由于这是一节练习课,所以在教学时,教师应大胆放手,真正做到把时间和空间留给学生,让学生自己解答,说解题思路、解题方法,让学生尽情展示。但是个别学生还是有搭便车的不良习惯,如何调动他们的积极性,这是教师在以后的教学中首要解决的问题。

资料摘要

练习四教案设计(共4页)

练习四教案设计(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_194

配套课件

练习四PPT课件和优质教案设计(共4页)

练习四PPT课件和教案和学案内容(共3页)

练习四PPT课件和教案（名师）(共2页)

练习四课件图片大全(共1页)

练习四PPT课件配套教案内容(共1页)

练习四PPT课件和第二课时教案(共1页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案设计(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？