第二节 工业生产与地理环境课件配套优秀教案设计

课 型

新课讲授

鲁教版必修二第三单元产业活动与地理环境第二节工业生产与地理环课 题

境

第一课时 影响工业区位的因素

授课时间

45分钟

工业生产和农业生产都属于最基本的人类生产活动，工业生产的部教材分析

门结构和布局更为复杂，而且工业生产的“非天然性”较突出。

工业区位因素是本节的基础，不同的发展阶段，影响工业的区位因素是不同的；不同的工业类型（部门），其考虑的主要区位因素也不同；教材从这两个方面对影响工业的区位因素进行了深入分析。

本节内容所针对的学生是高一年级的学生，该阶段的学生已经学习学情分析

了影响农业区位的因素，对区位因素及影响区位因素的原因有了一定了解，学生具有同化学习的基础。

以云天化集团视频为表象导入，分析、比较、综合区位因素对工业教学策略

生产及布局的影响特点，让学生建立起工业区位及布局的心理模型，从而探寻判断最佳工业区位的方法和途径，并运用于实践之中。

1．让学生轻松说出影响工业区位的主要因素及工业部门的分类。

2．让学生初步学会分析某一工业类型的主要区位因素，并找出其三维目标

中的主导性区位因素，进行合理的工业区位选择。

3．让学生正确回答工业区位因素的发展变化及社会、环境需要对工业区位选择影响的相关问题。

教学重点

教学难点

课时安排

1、影响工业区位的各种因素，进行合理的工业区位选择。 2、工业区位因素的发展变化。

影响工业区位的各种因素，进行合理的工业区位选择。

1课时

教具准备

投影仪

1

教学过程

教学教学环节

内容

教师活动

今天我们来学习跟工业有关的知识，先来了解一家我们云南的本土企业（播放云南云天化集团介引入导入

绍视频）

问题1：从投资者角度来看，云天学生活动

设计意图

时 间

观看

思考回答：

1、赚钱，获取最大利润。 2、资源丰富，交通便利

通过引入鲜明的表象，激发学生学习工业及工业区位的兴趣。

3min 新课

化集团不断建场的目的是什么？

问题2.这些地区吸引云天化集团投资的共同的区位条件又是什么呢？

师生讨论影响探究工业问题1：资源、交通是影响工业的区位因素，还有哪些因素呢?读图，归纳影响工业的主要区位因素。（展示工业生产的一般过程图）

思考回答：

1、自然因素：引导学生土地、水源、原通过读图料、动力等；社归纳，并同会经济因素：市化农业区场、交通运输、位因素的劳动力、政策、相关知识。

资金等。

4min 新知

区位的因素

活动一：我们今天一起来当一次企活动一：

业家，来决定我们的工厂应该建第1组：制糖厂1.通过观在哪里？按照课前的分组，我们选择B处，因为察地图和抽签决定了1—5组同学将要创从图中看到，这理解文字工业办的企业分别为：制糖厂、啤酒里有甘蔗分布，材料，培养区位厂、炼铝厂、普通服装厂、电脑原料充足；靠近学生获取我抽到的是钢铁厂。（PPT公路，交通便选择

软件厂，信息的能展示工厂资料）这是我们在课前利。

收集到的，你们要创办的企业的第2组：啤酒厂力。

基本条件，这里，我还为大家提选择E处，因为2.通过小供了一张创业地图，请各位企业这里交通便利;组合作学2

探究新知

工业的主导区位因家代表，小组内交流两分钟，找靠近城市，接近习，培养学7min 出你们的工厂可能在这张创业地消费市场。

图中的投资地，并说明可能的理第3组：炼铝厂由，

选择C处，因为这里有铝土矿，原料充足；靠近足。

生的合作意识，团队精神，进而促使学生水电站，动力充相互学习共同提高，第4组：普通服提高课堂装厂选择A处，效率

因为这里位于城区，消费市场广阔；交通便利。

第5组：电脑软件厂选择H处,

因为这里靠近高等院校，人才充足，科技实力雄厚.

我们发现，不同的企业在选择自己厂址的时候，考虑的主导区位思考，回答：

因素是不同的，比如，制糖厂考原料

虑了 ，啤酒厂则考虑了 ，市场

过渡

炼铝厂考虑了 ，服装厂考虑动力

了 ，电脑软件厂考虑了 。劳动力

基于这一点，我们把工业分成了技术

五种不同的导向型，接下来，我

们通过活动二来感受一下。

活动二：请大家结合常识及活动活动二：制糖一中所给的文字材料，以小组合厂

、水产品加作学习的方式，推测这十种工业工厂、水果罐头的主导因素，并进行分类，且说厂、家具厂属于明分类的理由及其区位选择（展3 内容衔接自然，连贯紧密。

0.5 min

1.通过小组合作学习，给学生

探究新知

素

示10种工业的主导区位因素分原料指向型；

类表格）。

问题1：其他小组的同学有没有需要补充或是有疑义的地方？

教师讲解：师：（展示电子装配厂车间图）这是一张电子装备厂的啤酒厂属于市场指向型；

炼铝厂属于动力指向型；

提供一个较为轻松，自主的学习环境，提高学生的创造思维能力；突出学生的主题地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。

11 min 车间图片，我们可以看到，电子普通服装厂属装配厂重在组装，对技术要求并于劳动力指向不高，其需要大量的廉价劳动力型；

进行流水线的生产，这种企业的电子装配厂、飞主导区位因素应该是劳动力，属机制造厂、电脑于劳动力指向型工业。

（展示家具厂原料及产品图）相软件厂属于技对于产品，家具厂的原料更易运术指向型

输，且运输成本更低，所以，一问题1：

般情况下，家具厂的主导区位因家具厂的主导2.让学生素是市场，属于市场指向型。在区位因素应该学会“具体我们腾冲市的近郊区也分布着很是市场而非原问题具体多小型家具厂，也是为了靠近消料

分析”的方费市场，降低生产成本。

电子装配厂的但是，在我国黑龙江省小兴安岭主导区位因素法。

脚下的伊春市，也分布着很多的应该是劳动力家具厂，影响这些家具厂布局的而非技术

主导区位因素，还是不是市场呢？

大家的工厂都选到了理想的投资地，我的钢铁厂还没有找到合适过渡

的投资地，现在有三个地方让我非常纠结，我认为 D、F、G三地都有可能成为钢铁厂的选址。到底应该选择哪里呢？

工业区为选择D地，因为D地有铁矿，原料充足。

选择F地, F地承上启下

有煤矿，动力充足。

5min 3min

问题1：（展示

每冶炼一吨钢铁1、早期，钢铁增强学生所需的铁和煤随时间变化情况工业对煤的依从材料获4

探究新知

因素的变化

表）请大家观察表格，并思考：赖性较大，钢铁取信息、运在表格中的三个不同时期，钢铁厂应该选择在用信息的厂最合理的厂址应该在哪里？

煤炭资源丰富能力

的F地。

问题2：由此可见，影响工业的区位因素是不是一成不变的？

20世纪初期开始，钢铁工业对煤炭的依赖问题3：那么，这些工业区位因性大幅度减弱，素会发生怎样的变化呢？（展示所以，钢铁厂可工业区位因素变化示意图）请大以选择在煤炭家阅读教材66—67页文字，归纳资源丰富的D总结，图片上哪些因素的影响增地。

强，哪些因素的影响减弱。

二战以后，和铁矿石的依赖性都大幅度减弱，钢铁厂可以建在交通便利的D地。

2、不是

3、动力、原料、劳动力数量的影响减弱；信息、交通、科技、市场、劳动力素质的影响增强。

环境因素对工业选择的影响

问题1：（展示工业污染图片）工1、环境污染

业除了生产出我们所需要的工业

1.在教学中渗透环（板书）3.

工业区位因素的变化

钢铁工业对煤制成品以外，还会带来什么问2、固体废弃物境保护理题？

污染

念，使学生7min （板书）②考虑环境因素

3、F不合理,

位更加清楚（画示意图讲解）因为产生大气于盛行风向的污染的工厂，布局的时候要充分上风向 ,

会对环境因素考虑到与风向的关系，可以布局城区造成污染。

对工业区5

在盛行风向的下风向；季风气候4、D地位于盛位选择的区，应布局在与盛行风向垂直的行风向的下风影响，使学郊外；或是布局在最小风频的上向，G地位于与生在思想风向。

盛行风向垂直上认识环产生水污染的工业，污水排放口的郊外，均不会境保护的应远离水源地及河流上游，即，对市区造成大重要性，从应布局在城区河流下游。

气污染。

产生固体废弃物污染的工厂，要远离居民区和农田。

问题2：（展示腾冲石头山工业园区石材厂图片）这是腾冲常见的火山石石材场，从图片里面我们看到它产生的主要污染类型是什么？

问题3：（展示钢铁厂分布图）考虑环境因素，图中三个钢铁厂，哪一个布局不合理？为什么？

问题4：也就是说，D地和G地钢铁厂的布局是合理的，其布局原则是什么呢？

总结：无论哪种污染，不污染这个区域，就会污染其他区域，所以，工业生产中节能减排才是上上策，我们国家也把环境战略作为可持续发展战略的重要内容提出来，在19大报告中，国家领导人也提出，“绿水青山就是金山银山”的理念，体现出了环境保护的重要性，也反映了国家对环境保护的重视。

课堂小结

到此，我们发现，影响工业的区位因素非常复杂，不仅要考虑自6

而引导自身行为，从生活的点点滴滴践行环境保护理念。

2．乡土地理知识的学习使学生在学习中产生亲切感和体验感，有助于学生深刻认识家乡的工业布局，增强学生热爱家乡，热爱祖国的美好情感。

找到了

对课堂教学内容进0.5 min

然因素，还要考虑社会经济因素、环境因素，那些能够同时实现经济效益、环境效益和社会效益最大化的地方，就是我们企业理想的选址，你们找到了吗？

行归纳梳理，使知识得以概括、深化。

（2012全国II卷）巴西的柑橘产量位居于世界前列。巴西柑橘果酱生产几乎全部集中在东南部沿海的S州。该州面积不大，拥有大型港口。20世纪80年代中期，随着运输果酱的量车通轮船的使用，巴西柑橘果酱在国际市场的统治地位得以巩固。完成1～2题。

巩固新知

1．一般而言，影响柑橘果酱生产厂区位选择的主要因素是( ) A．原料地 B．

消费市场 C．劳动力价格 D．交通运输

2．巴西柑橘果酱生产集中在S州的主要原因是( ) A.接近原料产地 B.接近消费市场 C.利用廉价劳动 D.方便产品运输

布置作业

第二节 工业生产与地理环境

2min (第一课时 影响工业区位的因素) 一、影响工业区位的因素

板书设计

1、主要工业区位因素

2、工业区位的选择

考虑主导区位因素

考虑环境因素

3、工业区位因素的变化

一、成功之处

教学反思

1、在本节课的教学活动中，利用地图、图片及视频等直观元素，注重增加学生兴趣，增强教学直观性，提高课堂效率，充分调动学生学习的积极性。

2、通过分组讨论和合作探究，调动了学生学习的积极性，充分发挥了学生动手动脑动口能力，发扬了团结协作的团队精神，从学生在课堂的反应可以看出，学生非常喜欢这种课堂教学模式，探究式学习的氛围。

7

3、打破传统教学中，教师过分依赖教科书的局面，根据学生情况和本土实际，自己组合课程资源，包括对教材进行重组；通过云南云天化集团介绍视频以及腾冲石头山工业园区石材厂的布局，增加了乡土地理知识的补充，培养了学生热爱家乡、热爱祖国的情感；补充了典型题目的做题方法和技巧，有效的增加了课堂气氛，最终的学习效果明显。

4、给学生展示材料和地图，让学生从中提取有用的信息，最终归结到课本上的知识，培养的学生读图和获取、解读信息的能力，加强学生综合分析问题的能力及合作探究能力。

5、知识点之间的过渡巧妙，在活动一：选择工厂位置结束后，通过不同时期冶炼一吨钢铁所需的煤和铁矿石的用量变化情况，引导学生探寻钢铁工业的最佳区位，并引出工业区位因素的变化。

二、

不足

1、备课时，虽立足高中新课程理念的要求：“改变传统教学中的师生关系，突出学生的主体地位”，增加了学生活动部分，(活动一：选择工厂位置；活动二：工业的主导区位因素)。不过，课堂还是没能够完全的放开，让学生积极讨论，学生在讨论的过程中，小组成员缺少科学合理分工,给学生思考的时间和空间仍然有限。且未能全面掌握学生的总体反馈情况，因为问题的探讨没有针对不同层次的学生。

2、细节处理上还有待提高，如，我在讲解练习題的时候，讲解得较快，对做题方法和思路的总结不够具体。

3、普通话不够标准，板书较差。

三、

改进措施

1、教师在安排课堂活动时，要科学分组，小组内要合理分工，确定职责；活动过程中，教师要对各小组的合作学习进行现场观察和介入，为他们提供及时有效地指导，加强活动的有效性。

2、针对不同层次的学生使用不同教学方法，可以在某些环节上进一步体现，如对学习能力较强的学生可以指导他们带着问题看书讨论，并自行得出结论，而另一部分学生可以直接指导阅读，教师讲解以后再共同得出相应的结论。

3、加强教师基本技能的训练。

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