第18课工业革命教学设计一等奖｜教案在线预览

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对应课文《第18课 工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

道南中学“基于标准的教学Ⅰ、基于标准的学习目标分析__九__年级_上册历课题学习目标重点难点工业革命（第3课时）设计人骆小炼1、通过指导学生阅读教材，观看图片，记住工业革命首先开始的国家，时间，工业革命中新发明的机器名称；2、通过阅读教材，学生自主探究，教师讲解理解工业革命的概念，英国首先进行工业革

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课工业革命

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2019-05-20 16:11:00

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学校：南川区头渡镇中心小学校

第18课工业革命教学设计一等奖

未知

2019-05-20 16:11:00

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关键词：第18课工业革命教学设计一等奖

正文

道南中学“基于标准的教学

Ⅰ、基于标准的学习目标分析

__九__年级_上册历

课题

学

习

目

标

重点

难点

工业革命（第3课时）

设计人

骆小炼

1、通过指导学生阅读教材，观看图片，记住工业革命首先开始的国家，时间，工业革命中新发明的机器名称；

2、通过阅读教材，学生自主探究，教师讲解理解工业革命的概念，英国首先进行工业革命的原因，现代工厂制度及其积极性，局限性，工业革命对人类社会产生的重大影响；

3、通过对工业革命影响的分析，培养学生分析历史问题的能力。

蒸汽机的改良和应用，工厂制度

理解“工业革命是深刻的社会变革”

Ⅱ、基于标准的教学过程设计

学习环节

导入新课从现实的交通工具——汽车、火车等引入

指导学生阅读教材，自主合作探究

学习活动

<一>新课教学

展示课件，珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机

一，珍妮机的发明和蒸汽机的改良

指导学生阅读教材，观看图片，自主合作探究

1、工业革命首先发生在哪国？为什么？（学生阅读教材，讨论后回答）

2、工业革命首先兴起的行业和新发明的机器？（学生阅读后回答）

3、教师讲解，什么是工业业革命？工业革命的扩展，工业革命就是机器生产代替手工生产，19世纪中期英国完成，19世纪50至70年代，美法德完成，人类由“手工时代”进入“蒸汽时代”

展示课件，史蒂芬孙1830年设计的“行星”号机车

二，火车的发明和铁路时代的来临

指导学生阅读教材，观看图片

1、火车的发明者、国籍、时间。（学生阅读教材后回答）

2、哪国首先建成了世界上第一条铁路？（学生阅读教材后回答）

3、教师讲解，19世纪50-70年代“铁路时代”来临。

展示课件

指导学生阅读教材，分组讨论

评价设计

用学生常见的交通工具导入，激发学生学习兴趣

指导学生阅读教材，分组讨论

三、现代工厂制度的出现

1、什么是现代工厂制度，它有哪些积极性和局限性？（学生阅读教材，分组讨论后回答）

2、工业革命的影响？（学生阅读教材，讨论后回答）

3、教师讲解，为什么工业革命是深刻的社会变革。

<二>课堂小结

<三>布置作业：课后思考题

学生阅读讨论。教师的讲解，体现了学生为主体，教师为主导，培养了学生分析解决历史问题的能力

一．珍妮机的发明和蒸汽机的改良

1、工业革命首先在英国进行的①原因②重要发明

2.工业革命的扩展

二、火车的发明和铁路时代的来临

1、1814年，（英）史蒂芬孙，火车

板书设计

2、1825年，（英）世界上第一条铁路

三、现代工厂制度的出现

1、现代工厂制度

2、现代工厂制度的积极性和局限性，

四、工业革命的影响

教学反思

安全教育

回家途中，遵守交通规则，不横穿马路，靠右行，注意交通安全。

关于本教案的常见问题

Q：第18课工业革命教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课工业革命教学设计一等奖