资料摘要
第1颗古代埃及【教学目标】基础知识能力训练过程方法情感态度价值观尼罗河、古代埃及文明的出现金字塔、象形文字、木乃伊了解金字塔的构造与神奇，培养理解文明的能力认识金字塔的先进和影响非洲是人类文明的摇篮树立人民创造历史的科学史观【教学重点】金字塔、象形文字、木乃伊【教学难点】文明与文化、文化的地位与价值
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第1课 古代埃及教案教学设计导入设计
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关键词：第1课 古代埃及教案教学设计导入设计
正文
第1颗
古代埃及
【教学目标】
基础知识
能力训练过程方法
情感态度价
值
观
尼罗河、古代埃及文明的出现
金字塔、象形文字、木乃伊
了解金字塔的构造与神奇，培养理解文明的能力
认识金字塔的先进和影响
非洲是人类文明的摇篮
树立人民创造历史的科学史观
【教学重点】金字塔、象形文字、木乃伊
【教学难点】文明与文化、文化的地位与价值
【教学课型】新课
【教学方法】讲述法、讲解法、谈话法、对比法、探究法
【教学时间】1课时
【教学流程】
⒈古埃及国家
⑴产生：约公元前3500年，尼罗河流域出现了若干个奴隶制小国家。
⑵统一：约公元前3100年，古埃及形成了统一的奴隶制国家，新王国时期是古埃及的兴盛时期。古埃及国家实行中央集权的专制统治，国王称为法老。
⑶衰亡：新王国之后，古埃及国力逐渐衰落，公元前526年被波斯所灭。
⒉神奇的金字塔
⑴金字塔：金字塔是古埃及法老的陵墓。古埃及现存金字塔集中分布在尼罗河下游的吉萨和萨卡拉一带。胡夫金字塔是最大的金字塔。
⑵地位：是古埃及文明的象征。
⒊象形文字、天文和历法
⑴象形文字：古埃及人创造了象形文字。他们把象形文字写在纸草上，或铭刻在石碑或石柱上。
⑵天文：古埃及人已知道43个星座的位置，并绘制出星座分布图。
⑶历法：古埃及人制定了太阳历
4.知识巩固
（2018·江苏无锡）11．在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如右方框所示。请你判断1．位于非洲北部的尼罗河流域。
2．有著名的狮身人面像、金字塔。
3．其统治者称“法老”。
其所选的专题是（
）
A．古代印度
B．古代埃及
C．古巴比伦
D．古代希腊
（2018·湖南永州）22．大河流域孕育了古代灿烂的人类文明，下列选项代表埃及文明的是（
）
A．秦始皇陵
B．金字塔
C．种姓制度
D．汉谟拉比法典
（2018·湖南娄底）14．人类文明最早在大江大河流域产生，其中在尼罗河流域诞生的古代文明是（
）
A．古埃及文明
B．古巴比伦文明
C．古印度文明
D．古希腊文明
（2018·黑龙江大庆）29．下图所示建筑物是世界著名历史遗迹之一，它反映的是（
）
A．古巴比伦文明
B．古埃及文明
C．古印度文明
C．古中国文明
（2018·湖南张家界）17．时空穿越，小明同学准备到被为“金字塔的国度”去旅游，应该去的文明古国是（
）
A．古代埃及
B．古代巴比伦
C．古代印度
D．古代希腊
（2018·湖南湘西）12．右图所示是世界七大奇迹之一，它反映的是（
）
A．古巴比伦文明
B．古埃及文明
C．古印度文明
D．古希腊文明
（2018·湖北十堰）25．大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮。下列发源于尼罗河流域的上古文明是（
）
A．万里长城
B．金字塔
C．《汉谟拉比法典》石柱
D．东正教圣索非亚大教堂
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