第3课 美国内战教学设计和教学实录

第三课《美国内战》教学设计

讲述：当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的？（出示课堂目标）

学习新课 一、学生自学（指导自学） 出示自学提示： 1、北美殖民地和英国之间存在哪些不可调和的矛盾？ 2、概括出美国独立战争中的6件大事； 3、《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？ 4、美国独立战争胜利有哪些历史意义 二、探究新课 1、独立战争爆发的原因辨析

导语：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年建立第一个殖民地到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、德国人、荷兰人等+黑人+印第安人） 质疑：这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？

（在学生回答的基础上补充并出示幻灯片） 答：北美资本主义经济开始发展、英国压制北美经济的发展、经济矛盾、统一的美利坚民族形成、

英国对北美实行民族压迫、民族矛盾。 出示幻灯片：北美经济发展形势图。讲解北美经济发展，形成三种经济形态，北美资本主义经济开始发展起来。而英国却希望北美永远成为它的原料产地和销售市场，竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。 出示幻灯片：美利坚民族的形成。提示学生一个民族形成必需具备的四个要素，讲解北美大陆逐步具备了这四个条件，美利坚民族形成，英国的殖民政策变为民族压迫。这样双方在民族矛盾上，也发展到了不可调和的地步。两个不可调和的矛盾，使战争的发生成为了必然。 2、独立战争的主要经过 导火线：1773年，一批波士顿的青年点燃了战争的导火线，战争一触即发。 出示幻灯片：经过：爆发、建军、建国、转折、胜利、结束（板书）

（指导学生概括出独立战争中的这6件大事。） 爆发：来克星顿的枪声（1775年4月） 出示幻灯片：《来克星顿之战》地图。

找出来克星顿的位置具体战斗经过，找一名学生根据图和课文相关内容小字部分，讲述具体战斗经过，

建军：大陆会议（1775年5月）会议决定建立大陆军、任命华盛顿为总司令。 出示幻灯片：华盛顿像。向学生简单介绍华盛顿的生平。 建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）

出示幻灯片：《独立宣言》内容节选 指导学生思考讨论：《独立宣言》的发表在当时的历史条件下有哪些进步意义？（总结学生回答） 出示幻灯片：《英美力量对比表》 提问：这张表格能反映出哪些内容？ 答：

美英力量对比美国明显不如英国，但决定战争胜负的更要看战争性质。美国独立战争的过程是艰巨的，但结果是会取得胜利的。北美独立战争是正义的事业，它激励着美国人民坚强不屈、英勇作战。逐渐的扭转了不利地位。 转折：萨拉托加大捷（1777年） 1777年，美军在萨拉托加战役中，采用南北夹攻的战术，击溃英军，迫使英军5000多人投降，史称萨拉托加大捷。这一事件成为美国独立战争的转折点。它不仅极大地鼓舞了美国人民的士气，增强了争取胜利的信心，而且促使国际形势向有利于美国的方向发展。法国、荷兰等国站在了美国一边，给美国以军事援助。

胜利：英军约克镇投降（1781年） 1781年，在法军舰队的配合下，美军在约克镇迫使英军司令康华利率7000人投降。