第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第一课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第18课东晋南朝�…教学设计(第一课时)

正文

第二单元复习：两宋风云

❶教学分析

【教学目标】: 掌握北宋政治措施

知识与能力

掌握两宋经济发展原因、表现及经济重心的原因、过程及启示

掌握民族政权并立及其带来的影响

过程与方法

通过学生自主背诵、小组检查、提问、做题、学生间互相检查相结合达到掌握和巩固

情感态度与价值观

认识到各族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家和社会的进步

【重点难点】: 复习重点：北宋巩固统治的措施；民族政权并立及其带来的影响

复习难点：两宋经济发展的原因、表现及经济重心的原因、过程及给我们的启示

❷教学过程

一、导入新课

二、复习讲授

目标导学一：北宋的政治

1.（多媒体出示《政治方面》，

展示目标：

1、两宋建立的相关史实：时间、人物、都城

2. 北宋巩固统治的措施：政治、经济、军事

给学生2分钟的时间自主背诵关于两宋政治的相关史实。

小组内部2分钟的时间互相检查，结束之后教师检查。做练习，对两宋的政治相关知识进行及时巩固。

目标导学二

两宋经济发展

包拯廉洁公正、立朝刚毅，不附权贵，铁面无私，且英明决断，敢于替百姓申不平，故有"包青天"及"包公"之名，京师有"关节不到，有阎罗包老"之语。后世将他奉为神明崇拜，认为他是奎星转世

，由于民间传其黑面形象，亦被称为"包青天"，北宋名臣。下面我们一起来复习一下两宋时期的相关史实。

（多媒体展示南方经济发展原因材料）

读材料，小组合作：分析南方经济发展的原因

答案提示：

1、社会的安定 2、北方人大量南迁 3、自然条件优越 4、先进生产技术推广 5、宋朝政府的支持

（多媒体展示经济方面）复习内容：

1、

宋代经济发展的概况

2、

经济重心南移过程及带来的启示

3分钟时间，自由背诵，3分钟的时间，对桌互相以提问的形式检查，结束之后，教师每组找一位同学回答多媒体展示的填空题

对于经济方面的相关知识，最后以选择题的形式对这一部分进行巩固检查

固

三、课堂总结

两宋时期是我国封建社会的重要时期，尤其是两宋时期经济的发展，科技的进步。这节课重点复习的三部分内容：两宋的政治、两宋的经济发展及两宋时期民族政权的并立到统一的一个过程。体会各民族的相互依存，相互交往推动了国家的发展。评选出优秀小组和优秀个人，并对其进行表扬。临近期末，对学生们进行鼓励。

目标导学三

民族关系

（多媒体展示民族关系方面）复习内容：

1、

民族政权：辽、北宋、西夏、金、南宋、元

2、

订立和约：澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议

2分钟的时间自由复习，2分钟的时间组内1号

2号同学对其他同学进行检查，最后做练习就行巩

❸板书设计

1、两宋的政治：时间、人物、都城、措施

两宋风云：

2、经济发展原因

发展概况

重心南移完成

3、民族关系：民族政权、订立和约

❹教学反思

复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，注意知识间的合纵连横，找出各部分的联系，注意环环相扣，形成复习链。历史基础知识复习是整个复习链的起点。复习这部分知识时，而应引导学生理清知识，连点成线。复习时，应该注意各部分的前后联系。复习前面的知识时，及时进行必要的铺垫，为后面的复习埋下伏笔。而后面的复习，则要不断照应，反复深化，使复习内容形成一个有机的整体。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第一课时)