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教学设计科目：初中英语版本：外研社2011课标版年级：七年级下册教学内容：第九模块第三单元单位：兴安镇初级中学 教师：李小云教学设计Module9 Life history Unit3 Language in use 教学设计课题内容：Unit3 Language in use 教学对象：Gr
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- 学校：兴安县兴安镇初级中学
Unit 3 Language in use教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Unit 3 Language in use教学设计
正文
教学设计
科目：初中英语
版本：外研社2011课标版
年级：七年级下册
教学内容：第九模块第三单元
单位：兴安镇初级中学
教师：李小云
教学设计
Module9 Life history Unit3 Language in use 教学设计
课题内容：
Unit3 Language in use 教学对象：Grade Seven 教学时间：35minutes 学习者分析：学生基础差，单词量少，书写不遵守语法规则，害怕写作文，需要教师多方面的帮扶。
教学目标：
1.
让学生学会用英语叙述自己和他人的经历。
2.
让学生掌握英文书面表达的一些方法和技巧。
教学方法：
1.提问导入法
2.观察法
3.总结归纳法
教学重点和难点：
1.
让学生学会用英语叙述自己和他人的经历。
3.
2.让学生掌握英文书面表达的一些方法和技巧。
教学工具
1.
自制的多媒体课件和一些资料
2.
上课环境是多媒体大屏幕环境。
教学过程
Step1 Leading
in. 利用本单元学生熟悉的人物莎士比亚的照片来提问。（让学生巩固所学知识）
Step2 Presentation. 1.
教师出示关于莎士比亚的生活信息表格及文章，引导学生归纳出书面表达的审题的方法和技巧。
2.
教师出示关于Betty的生活信息表格及文章，引导学生归纳出书面表达的审题的方法和技巧。
3.
再出示叙述邓亚萍的生活的文章，让学生用所给的单词的正确形式完成文章，让学生练习所学写作方法。
4.
练习，出示徐佳莹的一份生活经历的表格，让学生写一篇文章。
5.教师观察学生的书写情况，及时给予学生一些指导和帮助。
6.通过展台展示学生写的文章，带领学生一起批改。
Step3 Summary 总结归纳书面表达的方法和技巧。
Step5Homework. 教学反思：
对于本节课来说，通过教师提问学生引出这节课复习内容，利用本单元所学文章作为范文，引导学生归纳出书面表
达的方法和技巧。再出示台湾歌星徐佳莹的生活经历的表格，让学生写一篇文章，练习所学的方法。然后再带领学生一起批改，检查学生的掌握情况，将所学知识得到有效的训练。达到了学练结合、学以致用的目的。由课本中所学的文章作文范文来教学，降低难度，适合乡村英语基础差的学生，克服学生恐惧心理，激发学生英文写作的兴趣。本节课学生的学习积极性高，学生写作能力得到了很好的训练，本节课的教学内容有易到难，适合学生的心理特点，由于大多数学生害怕写文章，课堂气氛稍微沉闷一点，是一节比较好的英语写作课。
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关于本教案的常见问题
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