第13课 文艺复兴运动精品学案

【教学课题】

第12课

文艺复兴与新航路的开辟

【教学目标】

一、识记与理解

识记文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达.芬奇及其代表作；识记开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。

二、能力与方法

通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力。通过对重大时间和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。

三、情感态度和价值观

学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形式；文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。

【重点难点】

一、重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

二、难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。

【教学资源】制作Powerpoint课件

【教学方法】

课件，讲述，小组讨论

【教学过程】

新课导入：14至16世纪欧洲封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽发展、世界正在发生剧变的时期。通过本课的学习，你将会感受到新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。

（课件出示课题，引入新课）

学习新课：

（教师过渡）14世纪前后，随着手工工场的出现，资本主义生产关系在意大利产生，并得到初步发展。但欧洲仍处在封建教会的黑暗统治下，封建神学统治者人们的精神世界。随着资本主义生产关系的产生发展，新兴资产阶级掀起了反封建反神学的思想解放运动，他们打着“复兴古典希腊罗马文化”的旗号，宣传资产阶级思想文化，这就是文艺复兴运．．动。那么文艺复兴运动是怎样兴起的？其指导思想是什么？有哪些杰出代表人物？对欧洲历史进程产生了怎样的影响？下面我们一起探究。

（课件出示第一标题）

一、文艺复兴运动

教师精讲：

㈠兴起背景

1.14世纪前后欧洲资本主义首先在意大利萌芽，资产阶级需要创造自己的文化；

2.封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。

㈡指导思想：人文主义（以人为本，相信人的力量，肯定人性，肯定现世生活，从人出发而不是从神出发看待问题具有鲜明的革命性和进步性）

㈢运动实质：

反封建反神学的资产阶级思想文化运动

。

㈣文化巨人：但丁与达·芬奇。

（学生阅读课本）

学生自学演练展示

但丁——神曲

拓展：通过阅读教材P73－74小字部分，理解但丁作品是怎样体现人文主义精神的。

（教师激趣过渡）同学们听过达·芬奇画鸡蛋的故事吗？就是这样一个执着的孩子后来成为意大利的卓越画家，文艺复兴时期又一位文化巨人。

达芬奇——蒙娜丽莎

拓展：指导学生观察绘画作品《蒙娜丽莎》并阅读文字介绍，理解：绘画对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣，体现了人文主义新思想和新的审美观念。

从但丁、达·芬奇身上我们看到的是文化巨人们勤勉治学、献身艺术、追求真理敢于斗争的可贵精神，文艺复兴在欧洲产生了巨大的冲击。

教师精讲：

㈤历史影响

1、猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果；

2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。

（教师过渡）14－16世纪欧洲发生的另一个重大变化就是新航路的开辟。那么新航路是怎样开通的？哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？新航路的开通有哪些重大影响？下面我们继续探究。

（多媒体出示第二标题：新航路的开辟）

二、新航路的开辟

学生自学演练展示

（教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习）

1、欧洲人开辟新航路的主要目的是什么？你认为当时欧洲人能开通新航路吗？

（学生阅读P75小字，认识、归纳新航路开辟的目的和条件，教师指导方法）

2、哪些冒险家为新航路的开辟做出了突出贡献？

（指导学生结合P77《新航路的开辟》地图，找出各位航海家的航行路线和起迄地点，并完成下表）

航海家

哥伦布

达·伽马

国别

航行时间

资助国家

航行路线

主要贡献

发现美洲新大陆

第一个找到从西欧直通东方的新航线

首次实现环球航行

麦哲伦

3、新航路的开通有何重大影响？

（教师组织学生讨论，并总结形成如下要点）

教师精讲：

（1）新航路的开通开始把世界联结成为一个整体，扩大了各国间的经济文化交流；

（2）新航路的开通促进了欧洲资本主义的发展；

（3）新航路的开通也为殖民扩张开辟了道路

，引发了西欧对外殖民扩张的狂潮，给亚非拉美人民带来了巨大的灾难。（局限性）

4、组织学生讨论：如何评价哥伦布的行为？

课堂小结：通过本课的学习，我们感受到了资本主义新时代到来前夜欧洲思想文化变革的蓬勃朝气，领略到人类反封建神学和向自然挑战的无畏精神，时时激励我们不断的去创新、去探索！

背景：

时间：

【板书设计】

地区：

一、封建神学→文艺复兴

指导思想：

运动实质：

二、新航路开辟

代表人物：

1、动机、条件

2、开辟过程（表格如上）

3、影响

【作业】完成课后题及《历史探究与训练》

【教后小结】