第3课 古代印度优秀教学设计说课稿

第3课

古代印度

教学分析

【课标要求】

通过种姓制度，初步了解古代的印度社会。

【教学目标】

1、掌握古印度的种姓制度。

2、引导阅读有关种姓制度的材料，辩证地看待种姓制度。

【教学重点】

古印度的种姓制度及其内容

【教学难点】

辩证看待古印度的种姓制度

教学过程

【新课导入】

1955年起，印度法律允许跨种姓通婚。但大部分印度人仍只与同种姓的人联姻，以免受到配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫害”。法院将种姓制度叫做“民族的诅咒”。这是一种什么制度，为什么会延续到今天？今天让我们一起来到印度这个古老的国度，追溯这种野蛮的制度。

【新课探究】

追忆导入

教师讲述：古代印度相当于今天的印度、巴基斯坦和孟加拉国等国。约在公元前1500年左右，在雅利安人形成国家的过程中，形成了森严的等级制度。

森严的种姓制度

1、产生时间：雅利安人进入印度后(公元前1500年左右) 2、产生背景

(1)入侵印度之初，区分征服者与被征服者。

(2)氏族制度解体，阶级分化加剧，雅利安人内部的分化。

3、种姓制度的内容

史料

为了维护种姓制度，统治集团编了一个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，用自己的口、双手、双腿和双脚分别创造出四个等级的人，并为这四种人规定了特定的职责和义务。

教师：请同学们自行阅读教材P12，归纳出种姓制度具体有哪几个等级，他们的名称分别是什么，各等级有哪些社会阶层，各等级的职责或义务如何？

第一种解释方式：印度的等级制度，也叫种姓制度。种姓在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为“肤色，品质”；第一等级婆罗门，即僧侣。第二等级刹帝利，包括国王武士和官吏，掌握军政大权。前者是人民的精神生活的统治者，后者是国家的世俗统治者。第三等级是吠舍包括农牧民、手工业者，要向国家纳税，供养前两个等级。第四等级是首陀罗，以奴隶为主。随着主产和分工的发展，在种姓之外又出现了大批的不可接触者，即最受歧视和压迫的贱民，各个等级间职业世袭，互不通婚，界限森严甚至不能共食、共住。

第二种解释方式：（学生讨论学习后派代表填空）

等级

最高等级

第二等级

第三等级

第四等级

名称

婆罗门

刹帝利

吠舍

首陀罗

职责和义务

掌管祭祀和宗教

掌管军事和行政权力

从事农业、畜牧业和商业，是社会财富的创造者

从事农业、畜牧业、捕鱼业

和手工业，受雇于上一等级

在四个等级之外还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。

4、种姓制度的特点

史料1不同种姓之间不能互相谈话、走动；高级种姓的人不能从低级种姓的人手中接受任何食物和饮料，而作为高级种姓婆罗门所享用的食物，其他种姓的人都可以吃；各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业，并逐渐固定下来，父子世代相传；每个种姓成员一般只能在本种姓内寻找配偶，各种姓之间原则上禁止通婚。违者将沦落为最卑下的贱民。

史料2《摩奴法典》规定：首陀罗辱骂前三种姓，就割去舌头。婆罗门侮辱首陀罗将被处以罚款；出身低贱者无论用哪个肢体击打出身高贵者，该肢体就将被切断。首陀罗对婆罗门提出意见，就把滚油灌入耳中和口中；首陀罗与高种姓者同坐一桌，要在臀部烙印。

教师：请同学们结合材料和课本内容分析，种姓制度有那些特征？（组织学生进行小组讨论，说出自己的观点。）

学生：

教师补充：四大种姓等级森严、相互隔离；等级低的人不得从事高等级的职业；种姓内实行内婚。

5、种姓制度的目的和实质

教师提问：婆罗门编造种姓制度的用意何在呢？种姓制度的实质又是什么呢？

教师补充：为了维护反动的等级制度，婆婆罗门祭司把等级制蒙上了一层神圣的色彩。统治者利用婆罗门教的说法，目的是为了保护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。

教师提问：种姓制度给后来的印度社会带来了哪些影响？（组织学生进行小组讨论，鼓励学生联系印度现在的发展，谈出自己的观点。）

学生思考后回答，教师补充：

(1)造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动，延缓社会发展的进程。

(2)在经济文化落后的古代，使印度人产生安于现状的平和心态，有利于维

持统治，维持社会安定。

(3)在农业经济时代，社会生产力发展是缓慢的，因此，种姓制度的消极作用影响比较小，相对安定的印度依然是世界上具有优秀文化成就的农业大国。

(4)进入工业经济时代，社会进步迅速，种姓制度的负面作用使印度社会发展明显落后于其他世界大国，19世纪中期，终于沦为英国的殖民地。

【教师小结】

通过这节课的学习，我们仔细探究了古印度森严的种姓制度，知道了它的具体内容和特点，一起讨论得出了它给印度社会所带来的影响。也正是因为种姓制度的给印度社会带来的种种问题，才使得印度人们称它为“民族的诅咒”。那么，种姓制度到这里我们就学习完毕。下一节课，我们将会学习本课的最后一个知识点，也就是佛教。给同学们留一个思考探究的问题：佛教为何能一度成为古印度的国教？

【板书设计】

种姓制度

特点

创立的目的和实质

内容

婆罗门

刹帝利

吠舍

首陀罗你

等级之外还有最为卑贱的贱民

四大种姓等级森严、相互隔离

等级低的人不得从事高等级的职业

种姓内实行内婚