第17课 法国大革命和拿破仑帝国评课稿

第17课

法国大革命和拿破仑帝国

第一标：设置目标

【课堂目标】

了解法国大革命的过程的重大事件：攻占巴士底狱、法兰西共和国的建立、雾月政变、法兰西第一帝国的建立；讲述拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑。理解掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

【教学重点】

《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。

【教学难点】

对拿破仑及其对外战争的评价

第二标：达成目标

【夯实基础】

【自主学习，课前导学】

根本原因

起止时间

导

火

线

开始标志

领导阶级

领

导

人

性

质

颁布文献

政体变化

意

义

教学过程

【课堂导学，合作探究】

对拿破仑战争的认识。

第三标：反馈目标

【当堂检测】

1、（1）小军同学将某位历史人评说为：“通过政变上台，建立军事独裁，法国资产阶级利益的捍卫者，欧洲封建君主的仇敌。”据此可知，这位人物是（

）

（2）有人说他是英雄，也有人说他是疯子，但谁也无法否认他对欧洲所产生的巨大影响。他因战争起家，也因战争而倒台，更因一步法典而名扬欧洲。这位名震一时的历史人物是（

）

（3）我们时常听人说，“我经历了一次滑铁卢”，“这真是一次滑铁卢的失败。”把工作和生活中的失败比作滑铁卢。在世界历史上，滑铁卢战役与哪一人物有关（

）

A、克伦威尔

B、罗伯斯庇尔

C、拿破仑

D、华盛顿

2、“拿破仑执政期间，对外战争连绵不断。这些战争打击了欧洲各国旧的封建统治，传播了革命思想，但同时也掠夺了被占领国家的财富，激起当地人民不满和反抗”，从这些话中你不能得到的信息是（

）

A、拿破仑执政期间，经常对外发动战争。

B、拿破仑通过发动战争，夺取了国家政权。

C、拿破仑对外战争的作用有积极的一面。也有消极的一面。

D、拿破仑对外战争有利于加速欧洲社会从中世纪向近代过渡。

3、法国启蒙思想家伏尔泰说：“在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体”。“法律上的整体|”是指（

）

A、颁布《人权宣言》

B、第一共和国成立

C、颁布《拿破仑法典》

D、第一帝国成立

4、下列法国大革命中发生的事件的先后顺序是（

）

①攻占巴士底狱

②雅各宾派掌权

③颁布人权宣言

④成立共和国

A、③②④①

B、①③④②

C、③④②①

D、③④①②

5、如果给拿破仑画像，可以选择的历史情景是（

）

A、他签署了废除农奴制的法令

B、他在萨拉托加战斗中

C、他签署颁布《民法典》

D、他率领议会军击溃查理一世王军

6、有学者认为，“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它（

）

A、超越了英国1689年的《权利法案》

B、克服了美国《独立宣言》的局限性

C、成为18世纪末法国大革命的纲领性文件

D、对民主思想传播起到了巨大的推动作用

7、1989年7月14日，法国在200周年国庆纪念活动中，用飞机洒下了他们引以为豪的“献给人类文明的礼物“。这一”礼物“应该是（

）

A、《权利法案》

B、《人权宣言》

C、《拿破仑法典》

D、《独立宣言》

8、小丽同学要对一位历史人物进行评价，右图是他收集到的部分材料。据材料判断她要评价的人物是（

）

A、华盛顿

B、克伦威尔

C、拿破仑

D、罗伯斯庇尔

【当堂小结】

法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建同志，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。