lesson 1课件配套优秀获奖教案

人教版小学英语二年级上册

Unit 3 My friends第一课时教案

授课老师：岑杨

一、教学目标

1、能够听懂、会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句：What does he/she look like? He /She is…并能在恰当的情景中初步运用。

2、能够大胆说英语，积极参与课题上的各种活动，懂得小组合作。

二、

教学重难点：

1、教学重点：能够听懂、会说有关询问和回答人物外貌特征的功能句：What does he/she look like? He /She is…并能在恰当的情景中初步运用。

2. 教学难点：能够在情境中正确使用What does he/she look like? He /She is…

询问和回答人物外貌特征。单词thin的发音。

三、教学过程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

通过师生问Step 1：Greeting 1. Say Hello to Ss.

1. Say Hello to T. 好创设和谐课堂氛围。

1. Say the chant .

2.Play games to review the words:

①.Flash the cards Step 2：Warm-up

②.I do，

you guess and Lead-in

③.说反义词

3.抽几位同学请人来描述：

He is big./ She is tall.(…)

1.Say the chant. 2.say the words learned in the last class. 通过游戏复习上节课学习过的形容词big，thin，tall，short，handsome and pretty。

通过学生的回答，复习旧知。为之后的描述人物活动的输出做铺垫。

1.

引导学生观察主情景图，指认其中1.

Observe the picture Step 3：Presentation 人物。提问：Who are they？What and answer。

are they doing？

2.

播放A项录音

2.

初步感知

3. 确认答案：They are talking about new classmate。

4.Listen and repeat 请学生逐句听，重复句子。

5.Listen again，read together. Binbin. 7.引导学生看主情景图右侧，提问

：What does she look like？

8.设置情景

①老师出示自己朋友照片并示范描述

②请两个学生介绍自己的朋友或同学

③Pairwork，展示

Game：guess “Who is he/she?”

Step 4：Practice

3.

Listen, read and act.

6.Team1,2read father, Team 3,4 read

7.回答She is pretty. 通过主情景图的观察有助于形象地帮助学生理解句子，介绍自己的朋友为学生设置了实用场景，让学生可以语言输出。

通过四人小组猜名字拓展学生的语言，学会小组协作。

Groupwork

1. 听读P18-19，P21.

Step 5：Homework

2. 给父母介绍自己的同学或者朋友

板书设计：

Finish the homework.

Unit 3 My friends

What does he look like?

big

thin

He is...

handsome

tall

What does she look like?

pretty

short

She is…