24 我能行教案和课堂实录｜教案在线预览

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语文版二年级下册《我能行》教学设计留隍第一中心小学胡素芬教学目标1、结合上下文，理解“求之不得、自信、允许”的意思。2、能用自己的话说说，爸爸为什么高兴地笑了？3、理解课文内容，懂得对人宽容友善，积极主动与人交流沟通，就能与人融洽相处。教学重难点1、重点：弄清楚爸爸为什么高兴地笑了。2、难点：理解课

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所属课文：24 我能行

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2018-05-18 14:20:00

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学校：广东省丰顺县留隍第一中心小学

24 我能行教案和课堂实录

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关键词：24 我能行教案和课堂实录

正文

语文版二年级下册

《我能行》教学设计

留隍第一中心小学

胡素芬

教学目标

1、结合上下文，理解“求之不得、自信、允许”的意思。

2、能用自己的话说说，爸爸为什么高兴地笑了？

3、理解课文内容，懂得对人宽容友善，积极主动与人交流沟通，就能与人融洽相处。

教学重难点

1、重点：弄清楚爸爸为什么高兴地笑了。

2、难点：理解课文内容，懂得在实际生活中要学会沟通和理解。

教学课时：一课时

教学用具：多媒体课件、生字卡片、篮球。

教学过程

一、导入新课

1、

复习生字词（认读卡片生字）

2、

谈话导入。

二、学习第一部分

1、教师朗读第一自然段，学生边听边思考问题：

（1）第一自然段一共有几句话？

（2）故事发生的时间、地点、人物和事件是什么？

2、当贝贝玩得起劲时候发生了什么事？找出文中相关语句读一读。

（1）解析“求之不得”和“晾”。

语文版二年级下册

（2）如果你是贝贝，你玩着的球被拿走，你的心情会怎样？

三、学习第二部分

1、出示学习提纲，小组讨论交流

（1）贝贝的篮球被大哥哥拿去玩后，爸爸是怎么做的？用“

”画出有关句子；贝贝是怎么说的？用“

”画出有关句子。

（2）用“

”标出第六自然段中表示贝贝打球的动作词。

2、学生汇报，教师归纳总结。

3、师指导观察课文插图，并让学生角色扮演。

4、最后贝贝与大孩子们怎么样了？

明确：融(玩)在一起了

5、指导朗读。

6、学习第七自然，体会贝贝的性格特点。

7、学习第八自然段，用自己的话说说：爸爸为什么高兴地笑了？

8、创设情境说说对贝贝的表扬词。

四、

总结：遇到困难学会自信面对，相信自己“我能行”。

五、

拓展延伸

说一说,写一写:

夸夸自己的长处。

板书设计

24、我能行

贝贝：自信

有主见

友善

【被晾

融入】

爸爸：

笑了

关于本教案的常见问题

Q：24 我能行教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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