15 我真希望优秀教学设计｜教案在线预览

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二年级语文《我真希望》教学设计设计者：何屋小学杨雪梅时间：2018年5月19日15、我真希望教学目标：1、认识“希、囱、浓”等13个生字，会写“而、洁、彩”等8个生字。2、朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识，开展保护环境的行动。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 我真希望

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2018-05-30 17:41:00

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学校：沙院镇何屋小学

15 我真希望优秀教学设计

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关键词：15 我真希望优秀教学设计

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二年级语文《我真希望》教学设计

设计者：何屋小学

杨雪梅时间：2018年5月19日

15、我真希望

教学目标：

1、认识“希、囱、浓”等13个生字，会写“而、洁、彩”等8个生字。

2、朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识，开展保护环境的行动。

教学重点：学习生字词，朗读课文，背诵课文。

教学难点：理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识，开展保护环境的行动。

教学准备：生字生词卡片、多媒体课件、环境污染资料。

教学时间：3课时。

第一课时

教学内容：认读生字生词，了解课文大意。

教学目标：

1、认识“希、囱、浓”等13个生字，会写“而、洁、彩”等8个生字。

2、诵通读顺课文，了解课文大意。

教学过程：

一、

创设情境，导入新课。

1、出示课件：这里蓝天白云，绿树成林，多美啊！在这样的环境中生活是我们共同的心愿。

（1）

学生欣赏画面。

（2）

谈感受。

2、激发学业生向往美丽家园。下面，我们就来学习第15课《我真希望》。

3、板书课题。（学生有感情地朗读课题）。

二、

初读课文，扫清障碍。

1、提出要求，巡视指导，了解学生读书情况。

（1）学生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

2、集体读。

3、学生自由读。（或多种形式认读）

三、

整体感知，了解大意。

师：诗中的小作者有哪些希望？

1、激发学生再次读书。

2、根据学生的回答，教师指导梳理。

3、学生交流、汇报。（师：归纳并板书）

我真希望

四、

寓教于乐，识字写字。

1、识记字词（课件出示生字）。

（1）

集体读（有注音）

（2）

“开火车”读（无注音）

（3）

抢读（无注音，打乱顺序）

2、引导学生用多种方法识字。

3、指导书写。

4、学生多种形式认读和识字方法。

如：编歌谣识字，三个红日亮晶晶——晶。

五、

指导实践，布置作业：

1、朗读课文。

2、抄写生字。

3、请大家对自己周边环境做一次调查，为下一节课作好铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：15 我真希望优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 我真希望》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 我真希望优秀教学设计