Lesson 4 Where are you from?课堂实录【1】

第 四 单元教学设计

教学内容

初备教师

单

元

教

材

分

析

Lesson 4 Where are you from?

吴桂萍

授课教师

吴桂萍

本单元的语法重点是主语为be from句型，围绕一般疑问句式和特殊疑问句式及其回答，继续学习主系表结构。围绕话题“国籍和籍贯”，学习一些国家和城市的词。

本单元内容是讨论be from话题，运用一般疑问句式和特殊疑问句式继学

情

分

析

续学习主系表结构。学生在第三课时已经有所接触，相信会起到个很好的铺垫作用。

1.能听懂、会说、会读，并能根据中文写出下列单词的英文：about, welcome, to, our, school, at, be, all, Chinese .

2.能理解和掌握be from句型，并能用替换词造句。

-----Are you from the USA?

-----No, I’m from the UK.

-----Where are you from? 教学目标

-----I am/ We are from Yunnan.

3.能听懂会说交际用语,并能用来会话

----- Where are you from?

------ I am/ We are from Beijing.

------Welcome to our school.

4.阅读部分要求学生能流利朗读、能整体理解，并能回答与短文相关的问题，能根据图片及关键词进行复述。

1

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

能理解和掌握be from句型，并能用替换词造句,达到运用目的。

主题句型在真实情景中的正确运用,并能区分国家名称和城市名称。

点读机，教材，与之相关的实物或者图片。

三课时

第

四 课

教学设计

教学内容

Let’s talk，Let’s sing 1.四会学习掌握新单词：about, welcome, to, our, school 2.围绕Let’s talk内容，学习be from句型，在掌握本部分内容的基础上，根据实际情况进一步扩充学生的交际用语。

from句型的初步理解掌握和流利朗读对话。

流利朗读对话。

点读机、教材。

第一课时

Step1: Warm up 教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学课时

教

学

过

程

1.听写Lesson3的单词

2. Free talk Step2: Presentation

(一) Let’s talk 1. 导入对话

采用听音导入法导入，让学生先看图片结合对话二次修改

2

内容说说对话意思，初步了解对话大意，然后学习新单

词about, welcome, to, our, school 2.学习对话

让学生听录音两遍，第一遍听，第二遍跟读，然后逐句学习句子，教师讲解。

3.操练

（1）

跟读录音，直到会读为止，也可以根据实际调整为教师领读，待学生熟读后，进行角色对话，进一步巩固所学内容。

(2) 根据实际学习情况，对本课时的交际用语进行适当扩充练习。

（二）Let’s sing 先朗读歌词，再跟着录音学唱，直到会唱为止。

Step3: Homework 1.A类：熟读Let’s talk,尽量背下来；B C类熟读；

2.完成练习册第一课时；

3.预习Let’s learn, Listen and say.

Lesson 4 Where are you from? (Let’s talk) 板书设计

New words:

about

welcome to our school Question:

Where are you from?

1.A类：熟读Let’s talk,尽量背下来；B C类熟读；

练习设计（作业布置）

2.完成练习册第一课时；

3.预习Let’s learn, Listen and say.

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