资料摘要
Unit 6 Meet my family Part C Story time 一．教学目标1.知识和能力:能够理解故事内容，运用句型This is …She’s /He’s …来介绍家人的基本情况。2.过程和方法:在同伴的帮助下表演故事，积极合作，大胆展示。3.情感态度和价值观:能够了解英语国家的
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- 2018-05-02 08:27:00
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C课堂实录
未知
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关键词：C课堂实录
正文
Unit 6 Meet my family Part C Story time 一．教学目标
1.知识和能力:能够理解故事内容，运用句型This is …
She’s /He’s …来介绍家人的基本情况。
2.过程和方法:在同伴的帮助下表演故事，积极合作，大胆展示。
3.情感态度和价值观:能够了解英语国家的称呼习俗，从而更加热爱家庭和生活。
二．学情分析
四年级的学生们由于年龄特点和身心特征，对事物充满好奇、勇于探索、大胆表现，能够进行小组合作，积累了一定的英语知识，并能对所学语言知识进行简单的灵活运用。但是他们在语言的综合运用能力和学习策略方面还需要进一步提高。
三．重点难点
1．故事中的句子There are photos of my family. 2．当利用故事中的核心语言，理解并表演故事．
四.教学过程
(一)Review 1.
师生问候，跟着视频录音齐唱歌曲《My father is a doctor》，复习职业的有关单词和句子。
2.
学生上台展示照片，自由对话，运用职业相关单词和句子
3.
魔法房子出示职业进行抢答。
(二)Presentation 1.
利用课件出示故事的第一张照片，引导学生仔细观察图片，提问学生Where are they? Who are they? What are they doing? 师生边看图边找到答案并对故事进行猜测。
2.
播放动画，判断学生猜测的正误，并引导学生完成Zip的家庭树谱。在填写家庭树的同时，教授新词taxi driver和baseball player，小组内练习单词。
3.
引导学生根据家庭树复述Zip的家庭情况。
4.
再一次播放动画，让学生跟读并模仿语音语调。练习重点句子These are photos of my family. (三)Goupwork 1.出评价标准，学生以小组为单位，分好角色，表演小故事，教师先给学生一定时间准备，对于学生的困难给予指导，然后请个别小组上台来展示表演风采。表演完毕后给予鼓励。
2.让学生进行情境应用。练习表演同学到家里做客时介绍家人的情境。练习后上台表演。
(四)Sublimation 1.故事的最后一张照片，引导学生猜测Zip的梦想是成为一名棒球运动员。
2.让学生谈谈自己的职业理想。
(五)Summary 教师结合板书利用自己的语言带领学生复述整篇故事，鼓励个别学生也来复述故事内容。
(六)Homework 1.听录音，朗读并模仿对话。
2.周末邀请你的小伙伴到家里做客，要用今天所学的句型交流.
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- 上传时间： 2018-05-02 08:27:00
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关于本教案的常见问题
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